Dans une tribune au vitriol, P. Frackowiak dresse un portrait peu amène de ses ex-collègues.

Plusieurs inspecteurs, en exercice ou en retraite, ont souhaité réagir avec leurs mots à la tribune de Pierre Frackowiak, en défendant leur conception du métier, et la vision qu'ils en ont...

Responsable du syndicat des inspecteurs affilié à la FSU, D. Momiron annonce la publication d'une charte de l'inspection.

Il y a quelques mois, une rencontre était organisée à l'INRP pour traiter de la question de l'évaluation des enseignants. "Il faut affronter le dilemne entre l'arbitre et l'entraineur" expliquait Anne Jorro. Le point de vue de quatre équipe de chercheurs sur la question.

Connaissez-vous la RGPP ? Le "troisième rapport" remis par le gouvernement à la représentation nationale pour lui permettre de contrôler la dépense des deniers publics est un régal. Novlangue ou storytelling, nous vous laissons juge...

Sur quelles bases sont répartis les emplois dans le premier degré ? EduScol publie les documents ayant servi à préparer la rentrée 2009. Ils mettent en évidence de sérieux déséquilibres par exemple dans la répartition du rapport enseignant / élève. Mais le rapport présente aussi les exigences budgétaires. Ainsi la volonté de supprimer 500 mises à disposition et les Rased et les "compensations" imaginées lorsque cela ne fut pas totalement possible… On est ici dans la cuisine du ministère. On découvre des plats alléchants : par exemple la répartition inégale de la scolarisation à 2 ans… La carte scolaire

On le sait peu mais la nouvelle orthographe est largement appliquée en dehors de l'hexagone ce qui tend à augmenter l'écart entre pays francophones. L'ouvrage de C Contant et R Muller apporte des réponses claires et pratiques sur les nouveaux usages orthographiques. Ils concernent des règles concernant les traits d'union, les accents et tréma, les consonnes doubles etc. Un ouvrage vivement recommandé. C Contant et R Muller, Les rectifications de l'orthographe du français, de Boeck, 2010.

François Boule, professeur de mathématiques à l'Institut Spécialisé de Suresnes (INSHEA) est un des meilleurs spécialistes des difficultés que les nombres posent aux élèves. Il fait un retour sur sa carrière, et propose une sélection des outils qui lui semblent, avec le temps, les plus pertinents. A un moment où les moyens en formation sont plus ténus que jamais, "j’ai tenté de rassembler, dans les documents que j’ai produit, ce qui pouvait avoir quelque chance d’être utilisable pour la formation des enseignants du premier ou du second degré, qui a occupé toute ma carrière". Pour recevoir le CD qu'il propose (15 euros port compris). Contact : francois.boule(at)neuf.fr Pour en savoir plus, un lien vers une conférence donnée par F. Boule pour la FNAME

Favoriser la découverte de la chanson, inciter les enseignants à faire chanter les élèves, voilà deux objectifs des Enfants de la zique. Cette année encore, c'est une occasion de découvrir le patrimoine de la chanson française et de nouveaux artistes. Les enseignants du primaire et les profs de musique des collèges peuvent recevoir le CD et son livret.

"Loin du manuel à apprendre dans l’ordre, loin de l’heure réglementaire hebdomadaire d’arts, travailler avec un artiste, un musicien, un peintre, un danseur, un illustrateur, c’est une nouvelle relation au monde, permettant de se créer des pouvoirs nouveaux". C'est ce que donne à voir Le Nouvel éducateur de fevrier 2010. Sous le titre "ouvertures", il fait découvrir des ateliers artistiques de la maternelle au lycée. Tous dégagent la chaleur des rencontres entre artistes, enseignants et jeunes. "Sans l’émotion de ces rencontres, sans l’humanité partagée de ce travail, la démarche de création est moins fertile, l’énergie se délite". On est loin de l'"histoire des arts"… Le Nouvel éducateur n°196

Chaque année, l’IUFM de l’académie de Créteil organise une conférence de consensus centrée sur l’une des questions vives qui font débat dans l’actualité de la formation des enseignants. Le principe de la conférence de consensus consiste à exprimer le dissensus qui se fait jour au sein d’une communauté scientifique à propos d’une question controversée et à tendre vers la réduction de ces divergences. La 6ème conférence de consensus était organisée le 10 février 2010 dans l’amphithéâtre de la MGEN sur la thématique « Pratiques de classe et autorité »

Retour des déterminismes, rapport au savoir, place du langage, place des parents, et plusieurs ateliers pour le vivre vraiment : les secondes Recontres Nationales "maternelle" coordonnées par le GFEN ont tenu leur promesse.

Comme d'autres questions "socialement vives", l'enseignement de la Shoah est au cœur d'une difficulté pédagogique. Il est incontournable et donne sens à l'ensemble de l'enseignement couvrant la période contemporaine. Mais il est aussi particulièrement difficile à transmettre. Pour toutes ces raisons, le Café pédagogique publie aujourd'hui, 65ème anniversaire de la libération du camp d'Auschwitz, un dossier spécial réalisé avec le Cercle d'étude de la déportation et de la Shoah. Avec ce dossier, nous mettons à la disposition des enseignants des pistes pour porter dans les classes cet enseignement difficile. Ils y trouveront des exemples de séquences pédagogiques pour tous les niveaux de l'enseignement scolaire : école, collège et lycée. Ils pourront aussi construire leur propre séquence en s'appuyant sur le repérage de ressources présentes sur Internet.