L'Expresso du 16 septembre 2014

Le fait du jour

Créer un recueil de poésies, c’est le thème du concours auquel sont invitées à participer les classes maternelles, élémentaires et spécialisées. Il est organisé par le SNUipp-FSU, en partenariat avec la Bnf, la Ligue de l’enseignement, la ville de Paris, le Printemps des poètes, les éditions Rue du Monde, Actes Sud junior, Le Rouergue jeunesse, Thierry Magnier et le Café pédagogique. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 13 décembre.

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Le système

"Passionnant". Pour Najat Vallaud-Belkacem, le premier "Café des parents" organisé au ministère le 15 septembre a donné lieu à des échanges "formidables". Mais la ministre a du consulter ses notes pour se rappeler si des problèmes concrets ont été abordés. Elle n'avait pas grand chose à dire aux parents des élèves redoublants qui restent sans place à l'Ecole. Cependant, pour elle, "si on veut reconnaitre aux parents une place à l'Ecole il faut commencer par les accueillir au ministère"...

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Le système

Une trentaine de redoublants de la série ES ne sont toujours pas scolarisés dans les Hauts-de-Seine. Le Dasen leur propose quelques heures d'enseignement dans un dispositif pour décrocheur. Le Snes et la Fcpe, dans un communiqué commun, demandent le respect de leur droit à etre scolarisés.

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Le système

Selon ECA Actualité, la revue de l'enseignement catholique, les effectifs élèves ont diminué de 3% dans le primaire entre 1996 et 2012. Si une partie de la baisse résulte de la diminution de la scolarisation avant 3 ans, l'enseignement catholique estime que "la problématique de l'attractivité des écoles est aussi à prendre en compte".

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Le système

La validation des acquis de l'expérience devait booster la formation professionnelle et élever le niveau de compétences des salariés. Or, en dix ans, "129 000 diplômes à finalité professionnelle du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche ont été délivrés par la validation des acquis de l’expérience (VAE), dont 29 % au premier niveau de qualification et 42 % au niveau supérieur", annonce une Note d'information de la Depp. "La montée en charge du dispositif à partir de 2002 a été rapide, mais l’activité s’est vite stabilisée. La VAE reste marginale pour des diplômes dont la principale voie d’accès est la formation initiale : elle ne représente globalement que 2 % des diplômes à finalité professionnelle délivrés en 2012".

 

Note de la Depp

Louise Tourret reçoit RF Gauthier auteur de "Ce que l'école devrait enseigner" et membre du Conseil supérieur des programmes. Elle reçoit aussi Mara Goyet à propos de son livre "sauver le collège". Sur France Culture mercredi 17 de 15 à 16h.

 

Sur Ce que l'école devrait enseigner

 

Le système

La Direction du numérique du ministère de l'éducation nationale vient de lancer un appel à projet auprès des écoles de formation des enseignants (ESPE) pour la production de parcours de formation pour la formation continue des enseignants des 1er et 2d degrés. "Les projets retenus recevront une aide financière permettant de couvrir une grande partie du coût de réalisation de chaque parcours proposé", annonce la Dgesco, qui participe à cet appel. "Un budget de l'ordre de 300 000 euros sera consacré à cet appel à projet avec pour objectif le soutien d'une trentaine de projets de parcours".

 

L'appel

Selon les données transmises par AIRPARIF, le seuil de pollution atmosphérique aux particules (PM 10) entraînant la mise en place de la procédure d’information et de recommandation du public est susceptible d’être atteint le mardi 16 septembre 2014 en Ile-de-France. Le communiqué officiel invite à "réduire ou éviter les activités physiques et sportives intenses (obligeant à respirer par la bouche) en plein air ou en intérieur."

 

Annonce

La classe

" Il ne suffit pas de filmer un enseignant pour faire un Mooc ". Pierre Dillenbourg, enseignant à l'Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne, a été un des conférenciers majeurs invités par l'IFLA le 20 aout. Cela a été l'occasion pour lui de présenter le compte rendu de ce que les MOOCs ont fait son établissement et ce que celui-ci en a fait. Avec habileté, humour, presque à la manière des conférences TED (c), le professeur Dillenbourg a emmené son auditoire dans une analyse sans complaisance, réaliste et distancée de ce phénomène médiatique.

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La classe

Mercredi 24 septembre, de 14h30 à 17h, le Musée des arts et métiers invite les enseignants à sa rentrée pédagogique. Au cours de cet après midi découverte les professeurs-relais seront là pour présenter les activités scolaires de l’année 2014-2015, et l’exposition temporaire, « Culture TV. Saga de la télévision française ». Il est impératif de s’inscrire.

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L'élève

En pleine rentrée des classes, alors que le pic d'infestation s'approche, Sciences & Vie Découvertes relaie un cri du coeur. Le mensuel scientifique destiné aux écoliers et collégiens, fait découvrir la vie quotidienne et l'anatomie efficace de "l'insecte le plus détesté au monde" alors qu'il nous est si proche..

 

Sciences & Vie Decouvertes n°190 octobre 2014

 

L'élève

Anae Revue consacre son numéro 130 aux bégaiements. L’introduction brosse un tableau du bégaiement à travers diverses facettes (son histoire, ses appellations, ses bègues célèbres, sa définition, ses étiologies, ses axes thérapeutiques.). Henny Bijleveld reprend les données neurologiques qui apportent un éclairage intéressant  permettant d’harmoniser les étiologies. Plusieurs auteurs abordent le bégaiement de la petite enfance en mettant l’accent sur l’intervention précoce et le travail avec les parents à travers trois approches : la guidance parentale (Anne-Marie Simon), le modèle Lidcombe en France, en Belgique et dans les Pays-Bas (Véronique Boucand et Véronique Stuyvaert ; Marie-Christine Franken) et l’approche familiale (Elaine Kelman). Anne-Marie Simon aborde les bégaiements en milieu scolaire en précisant comment peut se façonner une personnalité bègue (entre autres) sous l’influence positive ou négative des enseignants et des compagnons de classe.

 

ANAE Revue

Les disciplines

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Depuis deux ans, des enseignants de l'académie de Montpellier réalisent des jeux sérieux et les testent avec les élèves. Leurs productions sont simples et rapides à prendre en main : souvent sous la forme d'un jeu de cartes ou de plateau, elles traitent de notions variées abordées au collège et/ou au lycée. Certaines sont même traduites en anglais pour faciliter la mise en œuvre en DNL.

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Les disciplines

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L'opération « 1 000 chercheurs dans les écoles » se déroulera du 3 au 28 novembre 2014. L'AFM-Téléthon et l'Association des professeurs de biologie et de géologie (APBG), qui regroupe des professeurs de SVT,  s'associent pour faire entrer le monde de la recherche dans les collèges et lycées. Partout en France, les professeurs de sciences de la vie et de la terre (SVT) de collèges et de lycées pourront inviter un chercheur dans leur classe. Au programme : découverte des différentes thérapies innovantes, quotidien du chercheur, formations aux différents métiers de la recherche et échanges.

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Les disciplines

En maths, il n'est pas toujours facile de trouver des situations concrètes pour illustrer les notions abordées en classe. Alors pourquoi ne pas s'inspirer des passions de certains élèves ?

L'académie de Limoges propose un problème ouvert original mêlant trigonométrie et rugby : il s'agit de trouver où se placer au mieux pour transformer un essai. Le problème est posé à partir d'une vidéo de match. De quoi motiver les élèves à chercher !

 

Sur le site de Limoges

Les disciplines

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Le MOOC eFAN Maths « Enseigner et Former Avec le Numérique en Mathématiques » débutera le 17 novembre 2014. Son objectif ? " vous former à construire des séances où les ressources numériques constituent des supports à l’activité mathématique des élèves". Sont particulièrement concernés trois types de logiciels bien adaptés aux mathématiques : logiciels de géométrie dynamique, de calcul formel et tableurs, annonce Ghislaine Gueudet. Le Mooc dure 5 semaines.

 

Inscription

La vidéo


 L'Edito

Combien coûte la crise du recrutement à l'Education nationale ? Les réponses apportées sont-elles à la hauteur ou accentuent-elles la crise ? Ces deux questions se posent après la publication par ECA Actualité, la revue de l'enseignement catholique, de nouvelles informations sur les primes perçues par les professeurs vacataires.

 

Ce qui motive ECA Actualité, c'est le fait que les vacataires du public touchent des primes auxquels n'ont pas droit les suppléants du privé. La situation pousse l'enseignement catholique à dévoiler des informations qui restent généralement dans la cuisine des rectorats.

 

"Selon le ministère de l'éducation nationale", écrit ECA Actualité, "le coût financier pour rémunérer de façon identique les suppléants du public et du privé s'élèverait à 90 millions". Cette somme équivaudrait aux primes qui "auraient du" être versées aux suppléants du privé. La revue parle de primes "pouvant atteindre 600 euros par mois" accordées aux vacataires du public.

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