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Modifié : 31/05/2017 11:59 par AubedeMinuit
Pédagogie Steiner-Waldorf : témoignage sur les dérives
Bonjour, J'ai également publié le message suivant sur néoprofs, si vous l'avez déjà lu, je m'en excuse, mais participer aux forums de la communauté éducative m'a semblé la meilleure façon de prévenir le corps enseignant ! Je me permets de poster sur votre forum, car j'aimerais partager mon témoignage sur la pédagogie Steiner-Waldorf et les écoles du même nom. Je le fais maintenant, car je pensais ce système en perte de vitesse (je vois mal comment il pourrait en aller autrement au vu de ce que j'ai personnellement constaté), or Françoise Nyssen, la nouvelle ministre de la culture et créatrice d'une école de ce type, vient démontrer que ce mouvement spirituel/pseudo-éducatif se porte au contraire très bien! Je ne connais par très bien Françoise Nyssen, mais son école "le domaine du possible" fait manifestement partie du système Steiner-Waldorf. Mes neveux ont été scolarisés pendant plusieurs années dans une école de ce type et j'ai pu constater les dégâts tout au long de leur scolarité, et même maintenant qu'ils sont de retour dans l'enseignement "classique" : - la méthode steiner retarde l'apprentissage de la lecture et des mathématiques. Les enfants "apprennent"; par imitation et sont quasi-incapables d'un raisonnement indépendants (ils sont complètement perdus face à une situation nouvelle, et ne cherchent pas par eux-mêmes à résoudre un problème). - les enfants vivent dans la complète dépendance de leurs professeurs (au moins au jardin d'enfants et en pimaire), l'autorité parentale est complètement déléguée aux professeurs. - j'ai été attérée par les commentaires des professeurs et des parents d'élèves à propos des vaccins (ils sont contre et les raisons invoquées sont d'ordre mystico-religieuses) - sous couvert d'une spriritualité "laïque", on se rend compte qu'enfants, comme parents sont progressivement embrigadés dans un système de pensée mêlangeant allègrement références christiques, karma, réincarnation... Je n'ai rien contre l'enseignement religieux, mais cela doit être clairement affrimé dès le début et les parents décider en connaissance de cause. - très choquant aussi, la pédagogie "individualisée" est basée sur des critères physiques ! Les enfants beaux ont le droit d'étudier les maths et la géographie, alors que les enfants laids sont poussés à pratiquer le plus souvent possible une sorte de danse appelée "eurythmie". Cela n'aide pas à améliorer le niveau général et cette façon de faire va à l'encontre de tous mes principes d'égalité ! Voila ces quelques éléments. Je ne suis pas enseignante, mais je tenais à faire partager mon point de vue et savoir si le corps enseignant de l'éducation nationale est conscient de ces dérives et surveillera de près les éventuels agissements de la nouvelle ministre de la culture pour éviter que ce genre de dérapages devienne la règle. Merci de m'avoir lu et je suis prête à vous donner plus de détails si vous le souhaitez.
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Publié : 31/05/2017 20:29 par lebonheur
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Publié : 05/07/2017 16:13 par Gabriella95
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Publié : 25/05/2018 14:42 par Gabriella95
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Publié : 20/06/2018 10:03 par Gabriella95
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