"Citadelles assiégées, les salles des profs hier tenues par les anciens sont en train de tomber aux mains des nouveaux. Ici et là, ils commencent même à devenir le noyau central, voire majoritaire. Place donc à ces enseignants tout neufs qui… sont capables, nous en faisons le pari, de changer l'école". Maryline Baumard fixe l'objectif assez haut : montrer que cette nouvelle génération d'enseignants a la volonté et la possibilité de faire évoluer une Ecole qui semble bien immobile.

Que veut dire tenir sa classe ? Le Café se penche sur cette question en réaction à la tentation comportementaliste qui se dessine dans les médias. Le même phénomène touche la question de la violence scolaire. Une raison de plus de faire connaître les démarches… qui marchent.

Forum des enseignants innovants et de l'innovation éducative, Printemps de l'Europe, Grande Lessive… les projets retenus pour vous par l'équipe du Café.

"L'éco-région est un enjeu majeur et fédérateur pour l'Ile-de-France" a déclaré le 26 janvier, devant les proviseurs, Elisabeth Gourevitch, vice-présidente du Conseil régional. Et cela concerne d'abord les lycées...

Pour ce numéro 100 du mensuel, je vous propose de tirer les enseignements de deux jugements récents de Tribunaux administratifs portant, l'un, sur le défaut de surveillance et, l'autre, sur le devoir de protection des fonctionnaires par l'Etat.

Pour son numéro 100, le Café Pédagogique visite quelques amis francophones. Le lycée de la Venise Verte de Niort a entrepris une correspondance avec le collège Notre Dame de Quaben de Libreville, un projet pédagogique qui délaisse les idées reçues pour ouvrir cultures et têtes. Nous avons aussi rendu visite à deux amis des Tice et du Café, Atji au Burkina et Ousmane au Sénégal. Ils nous racontent leurs projets, comme autant de solides pierres pour bâtir une éducation universelle.

Que nous appris la visite du BETT cette année ? Au-delà de la participation à un événement mondial et de la découverte des outils les plus récents, c’est sans doute, malgré maintes similitudes dans les équipements, les ressources et les évolutions technologiques, la différence d’approche qui frappe le visiteur français et qui va jusqu’à faire parler l’inspecteur général Alain-Marie Bassy de « guerre de concepts dans l’e-éducation ».