Que faire des élèves difficiles, "impossibles" ? La question était posée ce mois-ci en France, mais aussi en Angleterre, au Québec, en Suisse avec des réponses différentes…

Le Café l'avait signalé le mois dernier : plusieurs enquêtes ministérielles entraînent des levées de bouclier. Le ministre vient de leur donner raison en renonçant à plusieurs questionnaires.

L'accountability a frappé l'Angleterre. Ce système de tests réguliers est sensé piloter le système éducatif, permettre aux parents de sélectionner les écoles et obliger les moins bonnes à s'améliorer. Dis comme ça, il se prétend social : ce sont les écoles des pauvres qui seront amenées à bouger. Oui mais en réalité…

De toutes les façons dont Internet "bouscule", pour reprendre la formule de l'Inspection générale, la bonne vieille Ecole, une vient d 'être soulignée en Ecosse : Internet peut aussi fracasser le mur invisible qui isole profs et élèves. C'est le nouveau "Code de conduite et de professionnalisme" imposé aux enseignants écossais qui tente, pour la première fois, de réglementer la posture enseignante sur Internet.

Parti de l’envie de deux enseignantes de faire travailler des élèves autour de l’utilisation de l’image dans les medias d’information, le projet « De l’image à l’information » présenté au 1er forum des enseignants innovants fédère actuellement 15 enseignants, 14 disciplines et 60 élèves de 3ème du collège Darius Milhaud de Sartrouville (78). Un effet « boule de neige » qui n’a pas fini de mobiliser des énergies.

Des projets éducatifs sélectionnés pour vous par le Café.

Des sites, des dossiers en ligne, des livres pour améliorer sa pratique.

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