Peut-on enfermer un métier dans un ouvrage ? La recherche peut-elle montrer un chemin pour l’art d’enseigner ? Peut-elle indiquer ce qu’est un enseignant efficace ? Le Café rend compte de l’ouvrage dirigé par Vincent Dupriez et Gaëtane Chapelle et interroge Vincent Dupriez.

À propos de son livre "Les contenus de l’enseignement secondaire dans le monde : état des lieux et choix stratégiques" , nous avons souhaité revenir avec Roger-François Gauthier sur quelques unes des questions qu’il aborde. Faut-il abandonner l’ambition d’un enseignement de haut niveau pour démocratiser l’enseignement secondaire ? Quels contenus enseigner en ce début du 21e siècle ?

Comment fonctionnent les établissements et quel est le rôle réel des chefs d’établissement ? La création des établissements publics locaux d’enseignement a redéfini le rôle des chefs d’établissement et augmenté l’autonomie des établissements. Pour autant elle ne leur a pas donné un réel pouvoir d’évaluation sur les enseignants. Comment alors s’opère la régulation des établissements scolaires ?

Comment lutter contre la désaffection des jeunes envers les études scientifiques ? Un nouveau rapport s’attaque au problème. L’occasion de revenir sur le sujet.

Réalisée pour le Department of Education, l’étude de Mathematica Policy Research et de SRI International a porté sur plus de 9 000 élèves de CP, CM1, 6e et 3e ayant utilisé 16 logiciels éducatifs. Elle conclut à l’inefficacité des logiciels éducatifs ? Un avis définitif ?

Opinions croisées sur le rapport d’Alain Bentolila.