Partout la tentation est grande de piloter le système éducatif en se basant sur les résultats des établissements. Cette politique est déjà fortement implantée dans les pays anglo-saxons qui assurent des tests nationaux, leur publication auprès des parents établissement par établissement, enfin une sanction ou des récompenses pour les établissements en fonction de leurs résultats. La France se limite à la publication de certains indicateurs sans d'ailleurs que ceux-ci entraînent une réaction locale des autorités académiques. Cette régulation par les résultats a été évoquée par un des candidats à la présidentielle. Doit-on l'écarter ou apporte-elle réellement une amélioration du système dans son ensemble ?

L'importance des automatismes démontrée. Ségrégation scolaire et ghettoïsation. Qui sont les élèves ? Comment mieux accompagner les élèves de zep ?