"On a probablement sous-estimé l'impact du nombre d'élèves dans la classe sur les élèves faibles". C'est une des conclusions de l'enquête menée par Peter Blatchford de l'Institut d'Education de l'Université de Londres.

" L’examen des facteurs qui entravent ou qui favorisent le retour à l’école des jeunes décrocheurs peut nous indiquer des pistes à suivre pour améliorer le système d’éducation" note Mélanie Raymond en ouvrant cette étude sur les décrocheurs retournant à l'école réalisée pour Statistiques Canada.

Selon le rapport de la Commission consultative nationale sur les mathématiques, l'enseignement des maths dans le système scolaire américain doit changer.

Selon une étude de l'Annenberg Institute for School Reform, les écoles qui s'appuient sur leur communauté obtiennent de meilleurs résultats. L'enquête montre que le taux de décrochage diminue et les résultats progressent. Les enseignants soulignent aussi les progrès dans le sens civique des jeunes ou encore dans la confiance accordée à l'école par les parents et les jeunes.

De de Gaulle à Sarkozy, Gabriel Langouët (Paris V) nous fait effectivement traverser 50 ans d'histoire du système éducatif. Et il le fait d'une façon très personnelle puisqu'il donne à voir à la fois l'évolution sociologique, en termes de démocratisation et de "démographisation", et son propre parcours dans cet univers.

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