A quoi tiennent les progrès en éducation musicale ? M.C. Huguet-Benabdelmouna consacre sa thèse à "la réussite en éducation musicale". Son travail montre : " 1°) les pratiques musicales développent des compétences et qu’elles expliquent l’effet de l’origine sociale sur les acquis musicaux en début d’année ; 2°) les effets enseignant expliquent environ 6% de la variance des scores finaux entre élèves en éducation musicale ; 3°) les facteurs contextuels qui ont des effets significatifs sur les progressions sont tous dirigés vers le développement des acquisitions des élèves ; 4°) l’intérêt des élèves influence leurs acquisitions et est lui-même fortement dépendant de leur niveau scolaire musical et dans les disciplines générales."

Logiciels et événements pour le prof. Un exemple ? Les Enfants de la Zique changent de formule cette année.

Des séquences pour la classe. Par exemple trois présentations interactives remarquables pour le bac. Mais aussi des séquences de la 5ème à la 3ème.