Après bien des déboires, le numéro spécial de TDC sur la constitution européenne est en ligne. Il est diffusé dans les lycées. Il analyse le texte de la constitution et situe les prises de position par rapport à la sociologie politique française. Le numéro propose également une piste pédagogique pour les terminales en histoire-géographie. Ce numéro de TDC offre une lecture intéressante du projet de constitution. Il souffrira sans doute des conditions de son élaboration qui a vu un article critique envers le projet censuré par le ministère.
http://eduscol.education.fr/D0207/default.htm

Edith Boulo a fait un travail remarquable sur la question du référendum. Vous pouvez donc trouver sur le site Docsdocs, des références commentées et critiques sur non seulement comment accéder aux informatons sur la Constitution, mais aussi quel en est le traitement médiatique.
(dernière mise à jour consultée = 7 mai 200).
http://docsdocs.free.fr/modules.php?name=Sections&op=viewarticle&artid=63

Jacques Nimier est aussi à la page de la Constitution europénne et nous propose de regarder nos pratiques pédagogiques avec un parallélisme sur la constrution d'une unité europénne. "L'enseignant dans sa classe est confronté à la difficulté de devoir s'occuper de chaque élève mais aussi de la classe dans son ensemble: l'un et le multiple. L'Europe doit tenir compte de chaque pays avec ses coutumes, ses représentations, son histoire mais également il s'assurer de l'intérêt général de l'Europe. Edgar Morin trouverait là un exemple de la COMPLEXITE". Une approche par les pratiques.
http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/