Les enseignants et leur discipline : SVT

L'année polaire : 2007

L’année 2007 est l’Année polaire internationale. Des programmes de recherche et de communication ont donc été lancés sur ce thème ainsi que sur des thèmes associés importants tels que le réchauffement de la planète, le développement durable…

Année polaire internationale

http://www.annee-polaire.fr/

Le programme scientifique

http://www.recherche.gouv.fr/discours/2007/annepolaire.pdf

L'Institut polaire français

http://www.institut-polaire.fr/

Le journal du développement durable

Gratuit, interactif, tout public et de qualité : c'est ainsi que l'agence de presse Naja définit son nouveau quotidien électronique sur le développement durable. Il sera enligne à partir du 23 mars. Le Journal du développement durable diffusera une information vérifiée et sera financé par des partenaires.

http://www.developpementdurablelejournal.com

Les enseignants et leur discipline : sciences physique et chimie

Les TIC divisent les profs

"La physique c'est intéressant mais la chimie c'est amusant". Selon le dossier L’image des sciences physiques et chimiques au lycée publié par le ministère, les lycéens français ont une image positive de ces disciplines. L'étude analyse les déclarations d'élèves et de professeurs pour mieux cerner les pratiques pédagogiques et les représentations des enseignants et de leurs élèves. On apprend ainsi que les élèves aiment faire des expériences mais sont moins attirés par les calculs…

"En LEGT, les enseignants de physique-chimie interrogés se répartissent en 4 groupes, selon l'analyse lexicale, lorsqu'il s'agit d'indiquer les raisons qui les ont amenés à choisir d'enseigner la  physique-chimie, auxquels s'ajoute le groupe des non réponses (14%). Le plus important de ces groupes (plus du tiers des enseignants) insiste essentiellement sur l'aspect expérimental  de  cette  discipline,  tandis  qu'un  quart  des  enseignants  centre  son  propos  sur  son parcours  universitaire  et  son  intérêt  pour  l'étude  de  la discipline ;  par ailleurs deux groupes  plus minoritaires font référence, l'un à la passion de transmettre et de partager, l'autre à la compréhension du monde qui nous entoure. En lycée professionnel, la typologie est plus tranchée : la moitié des enseignants font référence au caractère concret de  leur  discipline,  notamment  vis-à-vis  des  élèves, tandis qu'un quart d'entre eux évoquent leur formation comme explication de leur choix, et un quart ne répond pas".

http://media.education.gouv.fr/file/83/5/4835.pdf

Les enseignants et leur discipline : mathématiques

Kit de survie des mathématiques au CDI

Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) propose par l’intermédiaire de Nicolas Van Lancker, un kit de survie des mathématiques au CDI. Elaboré par des enseignants de discipline, il ne peut que vous mettre sur la bonne voie pour développer un fonds ad hoc. Peu de titres, mais des titres choisis. On gardera l’adresse dans ses notes pour y revenir et fouiller dans les ressources !

http://www.apmep.asso.fr/spip.php?article1365

Mathématiques et histoire, mathématiques et histoires

Hop hop hop, le kangourou

Quel est ce célèbre animal qui suit les mathématiques ou les précède dans l’établissement ? Le kangourou ! Vous avez entendu parler du concours, mais le Kangourou c’est aussi une ligne éditoriale à faire entrer dans les CDI ! Des livres et revues adaptées à nos publics et à mettre en rayonnage.

http://217.128.112.58/mathkang/default.html

Chronologie des mathématiciens, des concepts…

Voici un site tout à fait exploitable par les élèves en collège ou en lycée pour l’histoire des mathématiques. Clair et structuré. Il permet d’appréhender, pour es documentalistes, le problème de la structuration d’un site et des accès hiérarchisés… donc de lier apprentissages documentaires et mathématiques !

http://www.chronomath.com/

Profusion d’histoires

Que d’histoire avec les chiffres, la géométrie… Attention de la magie, des recettes, des jeux et le tout avec des mathématiques : de quoi s’émerveiller de voir les enfants au CDI fouiller dans le site de Thérèse Eveilleau est formatrice en IUFM. Impossible de tout fouiller pour vous en parler tellement il est riche !

http://perso.orange.fr/therese.eveilleau/

Des mathématiques dans le lycée, hors de la classe !

Faire des mathématiques autrement, ailleurs et avec d’autres jeunes. Partager les problèmes avec des mathématiciens, rencontrer des chercheurs. Les maths hors de la salle de cours : faire naître une passion ? Cette association propose de vivre les maths autrement et réunit de par le web des passionnés. Elle propose des de monter des ateliers mathématiques dans les établissements : méthodes, chronologie, reportage d’un atelier bien vivant.

http://mathenjeans.free.fr/amej/accueil.htm

Le point sur les ressources en mathématiques

Sur le site de l’INRP (Institut national de la recherche pédagogique) vous pouvez télécharger un document de référence sur les ressources pour l’enseigment des mathématiques. Ecrit sous la direction de L. Trouche, V. Durand-Guerrier, C. Margolinas et A. Mercier. Ce document de 64 pages correspond aux actes de journées mathématiques INRP qui se sont déroulées à Lyon les 14 et 15 juin 2006.

http://www.inrp.fr/publications/edition-electronique/documents-travaux-recherche-education/BR059.pdf

Les sites d’institutions dédiées à la diffusion des sciences

Le Palais de la découverte

Vous devez aller fureter dans le site : vous y trouverez des parcours qui peuvent vous donner des idées pour rassembler plusieurs disciplines autour d’une problématique. Un travail pédagogique remarquable et de nombreuses ressources. Des concours aussi. Les responsables du service pédagogique se mettent en quatre pour faire comprendre l’intérêt de fréquenter un musée pour comprendre les sciences. Leur démarche d’observation, déduction est proche de celle utilisée en cours.

http://www.palais-decouverte.fr/index.php?id=accueil2

Le Musée des Arts et Métiers

Une richesse pour qui veut appréhender la culture scientifique par son histoire. Nous vous conseillons de bien regarder les ressources dans l’onglet justement nommé ‘ressources ‘. Vous pouvez vous aider alors des sélections de sites et de fiches d’histoire des techniques. N’hésitez pas à contacter les documentalistes qui seront ravies de répondre à vos demandes.

http://www.arts-et-metiers.net/