Pour l’instant en France, un élève pianotant sur son portable pendant un cours s’expose à des sanctions : les portables doivent être éteints et au fond du cartable. Et cependant, aux USA, certains enseignants ont decidé d’utiliser cet engouement pour les portables pour enrichir leurs leçons…et ça marche! Lisez cet article "Teachers Begin Using Cell Phones for Class Lessons" signalé par la lettre d’information “K12 Computing Blueprint” qui présente plusieurs exemples d’utilisation dans des cours de langues des “flip phones, iPhones and SideKicks” (le Sidekick est une sorte de Blackberry). Voici ce que vous pouvez lire au début de l’article : “ Teachers who have incorporated cell phones into their classes say that most students abide by the rules. They note that cheating and bullying exist with or without the phones, and that once they are allowed, the inclination to use them for bad behavior dissipates. Even districts with tough anti-use policies acknowledge they will need to change.”

Le site s’appelle : « from toy to tool, cell phones in learning ». C’est le site de Liz Kolb, une doctorante de l’université du Michigan qui propose des articles sur l’utilisation des téléphones portables par les jeunes (dès 9 ans) et qui réfléchit à comment on peut apprendre avec un portable. En plus, vous trouverez sur son site des idées pour créer des activités comme une « scavenger hunt » avec des portables et des liens vers des sites « recommended for K12 » c.à.d. pour l’éducation.

Karen Montgomery, une institutrice du Missouri, propose ici une longue liste d’activités possibles avec un portable en classe, et démontre efficacement en quoi les portables améliorent son enseignement et facilitent la vie de l’enseignant en rendant possible de nombreuses activités et applications. Faites votre choix !

Cette semaine, la letter d’info Thot Cursus recommande plusieurs cours gratuits en ligne. J’y ai repéré pour vous le site de la “Peer to Peer University” qui propose en ligne les documents qui ont servi de base à se scours lorsqu’ils sont finis. Vous pourrez y découvrir « Cpyrights for educators”, avec des études de cas interressantes et des liens vers des sites qui vous expliquent tout sur les copyrights aux USA, au Royame Uni, au Canada, en Australie et en Afrique du Sud. Si vous préférez la littérature, vous aimerez les cours intitulés : “Introduction to Cyberpunk Literature” et “Open Creative Nonfiction Writing” ; et si vous préférez l’environnement : « Land Restoration and Afforestation » . Il y a aussi un cours intitulé “Poker and Strategic Thinking” et un autre”Behavioural economics”, et d’autres encore à venire. Un site à mettre dans vos favoris.

La lettre d’info Techlearning publie cette semaine l’article “Online Communities for students” qui présente plusieurs outils que vous connaissez peut-être déjà on que vous allez découvrir, comme Moodle, Ning, Edmodo, Twiducate, Hotchalk, Google Docs, Blog, Wiki, Nicenet, Kidblogs. Je ne les ai pas tous essayés, mis je vous laisse les découvrir…

Voici une sélection de sites faite par un prof d'anglais langue étrangère californien qui propose des ressources pour élèves de niveau A2+ et au dessus. il y a des dossiers spéciaux sur la catastrophe avec des photos, des schémas et des cartes, des suivis réguliers par des grands journaux ou chaines de télévision, des articles pour découvrir Haïti, que bien des élèves confondent avec Tahiti, et des sites décrivant le fonctionnement d'un tremblement de terre.

Voici ce que le New York Times propose pour présenter la catastrophe. Vous y trouverez tous les sujets possibles, avec des liens, des vidéos, des suggestions d’activités et des fiches, (niveau B1, adaptables à d’autres niveaux) depuis simplement rendre compte de l’information jusqu’à l’analyse des orientations des media, en passant par l’étude du phénomène des tremblements de terre, les actions d’aide et de soutien, la géographie et l’histoire d’Haiti.

Sean Banville nous propose toujours des ressources prêtes à l’emploi sur des sujets d’actualité ; le 14 janvier, il avait déjà préparé 11 pages sur la catastrophe d’Haiti! Et en plus de ses Breaking News, retrouvez à la fin de cette page ses autres sites : des biographies, des exercices d’écoute d’une minute, très variés, des questions et thèmes de discussion, etc. un site à mettre dans vos favoris et à explorer à fond !

Le "jour de la marmotte", qui correspond à la Chandeleur est le 2 février au nord des USA et au Canada. Le plus célèbre groundhog est Phil, qui fait sa prédiction chaque année à Punxsutawney devant un public considérable. Découvrez tout sur ce sympatique petit animal et cette fête!

MLK Day était le 18 janvier cette année. Voici des liens pour découvrir l'histoire de ce jour, la vie de MLK, son mouvement, ses discours, etc. C'est aussi l'occasion de commencer votre séquence sur Black histoiry month.

Elisabeth Prévost-Kabore et l’équipe de l’académie de Dijon ont rassemblé des liens à propos et autour du film : vous y trouverez le trailer, des informations sur Mandela, South Africa et l’apartheid, et des activités et des documents sur le rugby, et en particulier ceux qui font références à des évènements mentionnés dans le film.

En complément, notre collègue Annie Gual-Arnoux Gwynn a créé pour ses élèves de lycée cette fiche de travail prête à l’emploi niveau A2+/B1.

Sur e-teach, Sylvie Bertrand mous a fait découvrir les œuvres de Charles Fazzino, un “3D pop art painter” qui a réalisé des images de New York denses, animées et pleines de couleurs. Vous y trouverez, en plus d’un style caractéristique du Pop Art des années 70, des multitudes de références culturelles. Ces tableaux pourront faire de très bons déclencheurs de parole et constitueront un élément très utile dans une unité sur New York, the "City that Never Sleeps."

Sur la liste eTeachNet, une collègue cherchait comment se nomme en anglais le jeu du baccalauréat, ce jeu où on donne une lettre, puis on doit trouver pour chaque lettre une série de mots commençant par cette lette dans des catégories telles qui “personnage célèbre”, “verbe d’action”, animal” etc. Vous trouverez sur Open Web English des documents créés par Laurence Bernard pour faire ce jeu en classe : les règles en anglais et en français, des lettres à découper et tirer au sort et une grille que vous pourrez modifier selon vos besoins.