Se libérer des contraintes imposées par les sujets de rédaction et faire écrire les élèves à partir de faits marquants ou de leur environnement familier, telle est la démarche adoptée par Sébastien Paré, professeur de lettres au collège Charles III de Monaco. Une démarche menée sans moyens spécifiques, pas trop coûteuse en temps et parfaitement reproductible.

Les disparités de l'organisation de l'épreuve de l'EAF, telles qu'elles sont vécues par les les profs qui en témoignent sur Profs-L.

TNI, classe nomade, des outils à utiliser ponctuellement ou régulièrement qui apportent maints avantages à l'enseignement du français.

Le 25ème salon du livre de jeunesse - Panorama des pratiques TICE - Pour un enseignement minimal de la grammaire - Enseigner le français aujourd'hui : ers un nouveau manifeste