Le programme d'aide aux élèves de grande section présenté dans la circulaire de rentrée mobilise le Snuipp après avoir été dénoncé par le Se-Unsa. "Le ministère veut proposer des outils d’observation et de renforcement pour les élèves de grande section. Premier projet : des activités de phonologie peu adaptées, très mécaniques et uniquement inspirées de l’approche médicale", dénonce le Snuipp. Selon Mireille Brigaudiot, spécialiste du langage, cela va entrainer de la confusion chez les enfants, notamment les plus fragiles. Pour le Se-Unsa, "l’outil proposé, composé uniquement d’exercices d’entraînement systématiques sans aucun contexte signifiant ou motivant, est conçu uniquement par des médecins : pas d’enseignants, de pédagogues, de spécialistes de la lecture..."

Depuis leur parution, les tests d’évaluation des compétences phonologiques publié spar le ministère font l'objet d'un débat. Que valent-ils réellement ? Sont-ils scientifiquement établis ? Sont-ils utilisables dans le système éducatif français ? Nous avons demandé à Roland Goigoux, professeur à l' université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand, son expertise. Pour lui, "l’intention est bonne mais sa réalisation est déraisonnable".

C’est loin, l’Afghanistan. Et franchement, depuis plus de dix ans qu’on en parle, on s’est habitués, non ? Les Talibans, la corruption, le pavot, les bandes rivales, les Américains, la guerre civile… Et l’Education...

Nouvel avis d'experts sur la pris en charge de l'autisme - Prix handi-livres - Série documentaire "dans tes yeux" sur Arte.

Selon le Snuipp, les évaluations nationales de CE1 et CM2 seront surveillées dans 540 classes témoins. Des conseillers pédagogiques surveilleront la passation et la correction pour contrôler le respect des consignes. "Le ministère douterait-il lui-même de la validité de ses outils" demande le Snuipp. Il rappelle le rapport du HCE évoquant des résultats "trompeurs"...

"Trois enseignants sur quatre ayant participé aux permutations cette année ont vu leur demande rejetée", écrit le Snuipp. Il invite les enseignants à écrire à Luc Chatel pour demander d'améliorer les possibilités de mutation plombées notamment par les destructions de postes.

Dans les écoles, les stages de remise à niveau (SRAN) pendant les vacances peuvent susciter de nombreuses questions pour les enseignants et les directeurs, ayant trait aussi bien à l'organisation, aux questions de responsabilité qu'aux questions pédagogiques bien sûr, ainsi qu'au rôle des uns et des autres. Sans oublier la rémunération des enseignants (taux fixé au niveau national). Dans la perspective des premiers stages de l'année pendant les vacances de printemps, Claire Boniface et son équipe propose un vade-mecum en 70 questions pour organiser et mettre en place le stage.

Comment enseigner le vocabulaire en maternelle ? Et au collège ? "Le vocabulaire - avec tous ses mots - est une composante fondamentale de la langue. Il intervient de manière extrêmement significative dans la compréhension des écrits, tant en réception - la mise en œuvre de la lecture, qu'en production - la rédaction d'écrits. Il est donc essentiel que le vocabulaire fasse l'objet d'un enseignement progressif et explicite tout au long de l'école primaire - dès la maternelle et jusqu'à la fin du CM2, et qu'il soit manipulé et expérimenté au quotidien de la classe dans toutes les activités". Eduscol publie des fiches pédagogiques et des éclairages pour cet enseignement.

L'Encycoop propose un choix d'une cinquantaine de dossiers de l'encyclopédie Freinet B.T.J. Destinée aux écoliers, la galaxie des BTJ date un peu. Mais INternet permet de naviguer et de rechercher facilement des documents.

Scolarisant encore la moitié de l'humanité, l'école rurale fait l'objet d'un nouveau numéro de la Revue internationale d'éducation de Sèvres (n°59). Malgré des situations très diverses, le numéro définit des invariants de l'école rurale et montre ses atouts. Parmi ceux-ci son inventivité en fait un appui pour le système éducatif dans son ensemble.

Le centre de ressources multimédia de l'IUFM de Lorraine propose un double DVD qui peut être un support de formation intéressant. Plusieurs dizaines d'entretiens avec des familles et des professionnels, des textes de référence et des pistes pédagogiques pour travailler avec les familles.

Le musée national du Moyen-Age propose aux visiteurs de vivre une expérience menant de l'art médiéval à la technologie la plus récente. Il invite les enfants à se glisser dans la peau d'un archéologue. Après l'exploitation de nouvelles fouilles intervenues dans les années 80, le musée de Cluny propose une exposition de synthèse des travaux de reconstitution réalisés à ce jour. Une évocation monumentale et une reconstitution virtuelle révèlent au public les proportions hors norme , la richesse de la composition, l'iconographie et les couleurs originelles de cet ensemble exceptionnel.

Les textes et les vidéos de la conférence nationale sur l'enseignement des mathématiques à l'école et au collège qui s'est tenue le 13 mars 2012 àl'IFé sont désormais en ligne

Quelle place prend la musique à l’école primaire ? Cette étude du CREN tente de comprendre "les mécanismes profonds qui relient une discipline, souvent considérée comme « supplément d’âme », aux autres enseignements de l’Ecole. « La musique, c’est la joie d’apprendre la rigueur » disait Snyders (1989). L’expression est paradoxale. La formation à la rigueur est souvent attribuée à d’autres disciplines. Quelles sont donc les interactions entre une discipline tenue pour mineure et les autres disciplines de l’école primaire ? Quelles conceptions de l’Ecole se révèlent dans ces interactions pensées et pratiquées par les enseignants ?"

Place aux animaux - Prix Tam-Tam - Nouveautés "Rue du Monde"

"Malin comme un singe", "bête comme un âne"," laid comme un pou", "peau de vache". Les animaux peuplent notre univers et ne laissent personne indifférent. Pourquoi sommes nous séduits par un animal ou au contraire dégoûtés par un autre ? Comment cette hiérarchie entre les bêtes s'est elle formée dans nos mentalités ? C'est une merveilleuse ménagerie à découvrir qu'abrite le Grand Palais, jusqu'au 16 juillet 2012. Plus de 120 chefs-d'oeuvre de l'art animalier occidental, peintures, sculptures, gravures, dessins, photographies, de la Renaissance à nos jours, sont réunis, avec le parti pris radical et inédit de ne montrer que des oeuvres où l'animal est représenté seul et pour lui même, natures mortes et scènes de chasse exclues. L'oeuvre la plus ancienne de l'exposition date de 1515, le Rhinocéros de Dürer. La plus récente de 2011, l'étrange "Octo" du sculpteur Johan Creten.