Quand un logiciel en chasse un autre : SIVIS remplacera SIGNA pour le suivi des actes de violence dans les établissements scolaires. Il est dit "recentré sur l'essentiel".

Deux semaines ont passé depuis le début de l'interdiction totale du tabac dans les lieux recevant du public. Comment appliquer le décret en préservant la sérénité de tous ?

Les conditions d'exercice du droit de retrait

Une étude du Crédoc montre que l'apprentissage n'est pas forcément plébiscité par les jeunes, ni toujours bien vécu.

Les maires de Drancy et du Bourget ont rendu leurs cantines municipales gratuites à la rentrée de janvier. Tout le monde ne trouve pas l'idée si bonne que cela, d'autant qu'une proposition de loi a été déposée pour étendre cette gratuité à tous les élèves de l'enseignement public.

Un projet de charte proposée au premier ministre.

Des associations s'inquiètent face à la (trop) lente application de la loi Handicap. Pourtant, deux ans sont déjà passés et le chemin à parcourir semble encore long.

Même si les associations de personnes handicapées semblent encore inquiètes ou impatientes, Philippe Bas se dit satisfait de l'application de la loi Handicap, deux ans après sa promulgation.

La circulaire a été publiée le 9 janvier 2007.

L'égalité des filles et des garçons commence à l'école.

Autorisations d'absence pour fête religieuse.

Un guide de l'INPES, conçu comme une boîte à outils.

Eduscol met en ligne le nouveau livret pour la préparation de l'ASSR 2006-2007.

Les inquiétudes ! Encore et encore… Le corps des conseillers principaux d’éducation, né sous les cendres de feu le surveillant général n’a jamais eu bonne presse. L’histoire dont il porte l’héritage est encore trop lourde. On pourrait, sans ironie, affirmer que le corps des conseillers principaux d’éducation constitue une aberration du système éducation, une hérésie puisqu’il émane de l’antagonisme instruction-éducation et de l’incapacité de l’école à gérer les faits et phénomènes hors pédagogie, hors apprentissages. Il y a trop souvent scission entre l’intérieur et l’extérieur de la classe, entre la formation des « pédagogues » et des « prétendus éducateurs »...