Remis le 15 février, le rapport Fourgous est à la fois un plaidoyer pour l'intégration des TICE dans l'enseignement et un programme de 70 mesures pour faire basculer l'Ecole dans l'ère numérique. Plus important : l'intégration des TICE est mise au service d'une vision de l'Ecole : lutter contre l'échec scolaire, faire le lien entre les pratiques sociales et celles de l'Ecole, préparer l'économie de la connaissance. Un plan ambitieux qui pourrait amorcer un tournant pour l'Ecole.

"Le numérique représente une vraie chance pour l’école. Donnons-nous les moyens de réussir".

Pour tous ceux qui soutiennent depuis des années l'intégration des TICE parce qu'elles bousculent l'Ecole et l'obligent à changer, le rapport Fourgous apporte une confirmation officielle de leurs thèses et un motif d'espérer. Cela ne rend pas moins difficile le pilotage du changement.

"Les enseignants attendent de ce rapport qu'il ouvre des portes vers une acculturation. Ils y trouvent de quoi espérer, mais presque trop, parfois". Docteur en sciences de l'éducation, formateur-chercheur au CEPEC, Bruno Devauchelle connaît remarquablement les rapports difficiles entre les TICE et l'Ecole. Il réagit, pour les lecteurs du Café, au rapport Fourgous.

Peu de critiques, des inquiétudes. Intégrer les Tice dans l'enseignement fait largement l'unanimité aussi bien du coté des parents que chez les syndicats. Mais tous attendent des actes. Et les collectivités locales posent la question du financement…

Pourquoi est-il urgent d'intégrer les TICE dans les enseignements ? Pour illustrer les apports des TICE à l'enseignement appelés par JM Fourgous, nous avons interrogé des enseignants expérimentés sur les raisons et les contextes dans lesquels ils utilisent les tice ainsi que sur leurs attentes. Un panorama qui montre les apports réels des tice à l'enseignement et aussi une certaine démystification des Tice en ce qui concerne les attentes.

Comment enseigner une langue difficile et ultra minoritaire ? Avec les Tice bien sûr. Béatrice Crabère enseigne le russe dans le sud-ouest de la France. Elle collabore aussi au Café pédagogique. Elle nous explique comment les TICE ont changé son enseignement.

Les Tice peuvent-elles changer l'Ecole ? Quelques jours après la publication du rapport Fourgous, le Café interroge deux professeurs d'histoire-géographie.

Les Tice et les sciences font-elles bon ménage ? Alors que le rapport Fourgous veut accélérer les choses, deux enseignants se confient sur leurs pratiques et leurs attentes."Les relations entre un élève motivé et son enseignant sont en règle générale meilleures" nous confie JP Gallerand. "Ce qui "passe" mieux, ce sont, non point les raisonnements, mais les représentations", affirme D Missenard "La fluctuation d'échantillonnage, notion clé de la statistique, devient facile à faire comprendre de par la multiplication des possibles qu'offre l'informatique."

"La réforme est un art d'application" rappelle C. Thélot sur son blog. La publication des décrets a mis en branle la préparation concrète de la réforme dans les établissements. Les premières réunions, les décisions, la publication des nouveaux programmes confirment l'appréciation de C. Thélot : en passant du papier au monde réel, quels désenchantements !

Le B.O. spécial du 4 février 2010 publie les textes réglementaires de la réforme du lycée. A coté de la reprise des décrets et arrêtés publiés au Journal Officiel du 28 janvier, ce B.O. publie six circulaires d'application concernant l'accompagnement personnalisé, le tutorat, l'apprentissage des langues, les stages de relise à niveau, l'accès des lycéens à la culture et les Maisons des lycéens. Il nous donne donc une visibilité plus complète sur la mise en place de la réforme.

Après des années de rappels ministériels constants à un enseignement traditionnel, de retour aux fondamentaux, de glorification de l'autoritarisme, la publication des circulaires d'application de la réforme des lycées apporte une véritable bouffée d'oxygène. Est-elle durable ?

La publication des nouveaux programmes de seconde soulève de nouvelles difficultés. A coté de programmes réellement innovants dans certains enseignements d'exploration, le ton général reste l'empilement des connaissances dans des horaires réduits. Une incohérence qui risque de déstabiliser la réforme.

La réforme du lycée a fait éclater l'éventail syndical en deux. Alors que 6 syndicats s'opposent aux principes mêmes de la réforme et tentent sans grand succès de lancer un mouvement d'opposition, les partisans de la réforme se heurtent aux conditions d'application. Pas facile d'affronter le concret…

Attention pièges ! S'il est une question sur laquelle une certaine unanimité cache mal l'échec et l'immobilité c'est bien la violence scolaire. Tout le monde veut réduire la violence scolaire. Des pistes sérieuses existent. Les problèmes demeurent…

Cette tribune lance un débat sur l'avenir de l'inspection. "L’image du corps [des inspecteurs], son impact, sa crédibilité sont devenus si faibles que bien des spécialistes s’interrogent sur son avenir": Pierre Frackowiak dresse le constat alarmant de la dégradation constante et comme irréversible de l'image du corps des inspecteurs de l'Education Nationale, pris d'une sorte d'auto-aveuglement sur les réformes qu'il a acceptées, accompagnées et parfois subies : au point d'envisager une fin sans gloire ?

Vous avez réagi à la récente tribune de Pierre Frackowiak sur l'inspection. Cela va de l'inspectrice qui reconnaît de jeunes collègues dans le tableau brossé avec un pinceau de fer par P Frackowiak, à ceux qui se sentent d'autant plus trahis par le Café qu'ils estiment porter à bous de bras le système éducatif.

La République perd une pantoufle. Publié le 9 février, le rapport de la Cour des comptes sur les inspecteurs de l'académie de Paris enterre officiellement une sinécure qui récompensait les amis politiques. Les profs pourraient payer les pots cassés.

La publication par le ministère d'une Note d'information sur le coût de l'éducation révèle 10 années successives de baisse de la dépense intérieure d'éducation en France. Or on ne voit pas ce qui pourrait inverser cette tendance. Car, la crise aidant, la tentation est plus forte de réduire la dépense d'éducation. Pourtant l'OCDE le rappelle : diminuer l'éducation aujourd'hui c'est augmenter les dépenses et baisser les recettes de demain. L'austérité a un coût.

Point d'orgue de la campagne sur l'identité nationale, le séminaire gouvernemental du 8 février veut mobiliser l'Ecole dans cette offensive xénophobe.

Les propos de Nicolas Sarkozy lors d'une émission de télévision promettant d'étudier le cas des contractuels et de les titulariser a pris de cours tout le monde. Le 11 février le ministre du budget a confirmé que c'était à l'étude. Les syndicats le prennent au mot…

Ce mois-ci, le témoignage d’Amaury Flèges montre qu’il faut avoir confiance en l’administration lorsqu’elle propose une forme de reconversion sur un poste administratif en catégorie B ou C. En effet, il s’agit simplement dans un premier temps de tester la capacité de la personne à s’adapter à un nouvel environnement de travail, avant de lui proposer, comme cela a été le cas ici, d’autres responsabilités. L’interview d’Amaury Flèges prouve aussi qu’une seconde carrière n’est pas un poste définitif, comme pourrait l’être une mutation sur un poste fixe, mais au contraire une succession de « fonctions tremplins » à responsabilités, permettant d’accroître ses compétences et de les optimiser.

Montre-moi ton lycée et je verrai si je vote pour toi… Visiter l’éducation pour déterminer la teneur de son bulletin de vote aux régionales, pourquoi pas ? Depuis les lois de décentralisation, les compétences des régions se sont étendues vers les lycées et la formation professionnelle. D’aménagements des locaux en développement d’actions ciblées, les conceptions et les idées se lisent sur les murs, dans les cours et dans les salles de classe de nos lycées.

Samedi 30 janvier 2010, les Rencontres nationales sur l'école maternelle ont manifesté la spécificité et l'énergie de cet enseignement. En proie à des attaques gouvernementales répétées depuis trois ans, la maternelle a réussi à résister, même si elle n'a pas su éviter l'érosion des effectifs à deux ans. A cela plusieurs raisons : le soutien des parents et l'engagement des équipes éducatives.

Interrogé par M Baumard, dans Le Monde, Antoine Compagnon, membre du Haut Conseil de l'éducation, se confie à propos du rapport en préparation au HCE sur le collège.

Quelques textes à connaître parus au B.O. Et d'abord les programmes de CAP.