Effectuée dans 40 pays, tous les 5 ans, l'enquête PIRLS évalue les capacités de lecture des écoliers de CM1 - Les résultats de l'enquête internationale PISA sont sans appel : l'école française recule...

Les tribunes, le feuilleton de l'apprentissage de la lecture en maternelle par B. Devanne...

Quelques mois après le rapport de l'Inserm sur "le trouble des conduites", l'Inserm revient sur le champ éducatif avec une nouvelle étude sur "Dyslexie, dysorthographie et dyscalculie" présentée, très prudemment, comme un simple "bilan des données scientifiques".

Le texte du rapport - Les commentaires de P. Picard, P. Frackowiak, P. Boisseau, D. Théret, le raport dans l'Expresso - Ailleurs sur le café...

"Lorsque les mots précis manquent aux élèves, c'est le sens qu'ils tentent de donner aumonde qui s'obscurcit". Le rapport d'Alain Bentolila sur l'acquisition duvocabulaire à l'école élémentaire, remis au ministre le 14 mars, s'ouvre sur cette phrase qui va au coeur de tout amoureux des mots, et par suite tout enseignant. Mais elle ne saurait cacher la question de fond : comment faire acquérir cette aisance langagière et ce vocabulaire ? Les réactions d'E. Charmeux, P. Picard, P. Frackowiak, J.Mesnager et P. Boisseau

La réforme du calcul au primaire - Le rapport de l'inspection générale : les réactions.

Avez-vous déjà déjà vu un élève de CP redoubler parce qu'il ne savait pas ses tables de calcul ou qu'il ne maîtrisait pas bien l'addition ? Sans doute rarement. Contrairement à sa performance en lecture, véritable épée de Damoclès suspendue au-dessus de son avenir scolaire, les compétences réelles en calcul restent souvent peu discriminantes au cycle II.

Joël Briand : Les programmes de mathématiques 2002 de l'école primaire sont-ils difficiles ?

"Le coût d’apprentissage de l’orthographe française, en temps et en efforts, est en effet très élevé, pour des résultats médiocres : en conséquence, le maintien en l’état de la norme rend la maitrise de la langue écrite inaccessible à beaucoup d’utilisateurs, francophones ou étrangers". A la veille de la publication de nouveaux programmes du primaire, Antoine Fetet, maître formateur, défend l'idée de la simplification orthographique. Pour cela il suffirait d'une prise de conscience.

Entretiens avec Danièle Manesse, Jean-Pierre Jaffré et Viviane Youx (Afef) - à la suite de la publication de l'ouvrage de Danièle Manesse et Danièle Cogis - Février 2007

Réactions et analyses de Philippe Boisseau, Jean Mesnager, Evelyne Charmeux, Pierre Frackowiak, Patrick Picard - Février-Mars 2007

Les réactions de Viviane Youx, Pierre Frackowiak, Patrick Picard, Antoine Fetet, Jean-Pierre Jaffré et Sylvie Plane. Novembre-décembre 2006

Commentaires sur l'enquête du Collectif « Sauver les Lettres ». Par Jean-Pierre Jaffré - 11/02/2005

Le ministre fut fidèle à son habitude : ouvrant le 24 janvier la journée de l'Observatoire national de la Lecture consacrée à la production d'écrit, Gilles de Robien alla chercher Zidane pour convaincre la salle que c'est forcément l'entraînement qui fabrique l'expert.

L’association "Famille-Ecole-Education", acteur très actif dans la polémique pour le retour au B-A-BA pur, partisan d’une retour "à une école où les professeurs enseignent et où les élèves apprennent" comme le précise l’invitation, organisait le 26 avril un "colloque" parisien sur le "fonctionnement cérébral et l’apprentissage".

De Robien souffle le chaud et le froid - Patrick Picard : Les interventions de la journée

Il faut enseigner la Grammaire ! Encore faut-il savoir ce que c'est... et à quoi ça sert… Par Patrick Picard

Par Patrick Picard - C'était le 14 février dernier à Clermont-Ferrand. L'IUFM d'Auvergne invitait, dans une conférence publique, deux experts à faire le point sur l'état des savoirs concernant la lecture.

Patrick Picard - 02 juillet 2006 : Des milliers de lecteurs avaient désigné des dizaines de délégués avec une mission simple : défendre le livre choisi par la classe, argumenter, et voter pour attribuer un des cinq prix (GS-CP, élémentaire, cours moyen, 6e-5e et 4e-3e).

Blandine Raoul-Réa et Dominique Féat : Le samedi 12 mars 2005 la Maison de l'Unesco à Paris abritait la quinzième édition des Entretiens Nathan. Le thème cette année portait sur Le goût de lire.

Quel avenir pour la maternelle ? Le 27 novembre, le Snuipp organisait un colloque censé faire le point sur les difficultés et l'avenir de l'école maternelle. Un moment rare que le Café souhaite vous faire partager.

En centrant leur désormais traditionnel rendez-vous annuel sur le thème de l’imagination, les organisateurs du forum Retz-Le Monde de l’Éducation entendaient prendre un peu de champ avec les violentes polémiques sur l’enseignement et les programmes, comme le pointait à l’ouverture Philippe Champy, directeur général des éditions Retz.

21 juin 2006 - 21 et 22 mai 2008 : le Café en reportage