Compte rendu de l'enquête B2i Primaire
par Bruno Devauchelle
L'enquête mise en ligne en mai 2004 a été renseignée :
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Rentrée 2004 |
43 |
9,6% |
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Vacances |
43 |
9,6% |
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A la fin de l'année scolaire 2003-2004 |
361 |
80,8% |
Soit 447 réponses.
Ce nombre est inférieur à celui du collège dans lequel le Café Pédagogique est davantage lu. Comme toute enquête en ligne, il convient de relativiser les résultats compte tenu de la nature du dispositif de recueil. Outre la représentativité qui peut être sujette à questionnement, il faut rappeler que toute enquête en ligne comporte un risque important : ceux qui répondent à ce type d'enquête font un acte volontaire qui repose sur une démarche active. Ce qui signifie qu'en aucun cas on ne peut considérer ces résultats comme significatifs, quantitativement, de ce qui se passe dans les établissements.
Etant donné que l'enquête suppose d'accéder à Internet et de maîtriser la navigation sur le web et étant donné que le contenu de l'enquête porte sur l'objet B2i, lui-même lié à la maîtrise des TIC, on peut estimer qu'une sur-représentation des enseignants impliqués dans les TIC est présente dans les réponses. Il conviendrait donc de relativiser les résultats de cette enquête et de les pondérer en fonction de critères statistiques reconnus. Nous n'avons pas effectué de pondération. Nos commentaires porteront donc sur les chiffres réellement obtenus et intégreront de temps à autres les hypothèses possibles que pourrait amener une pondération.
Qui sont les personnes qui ont répondu à notre enquête ?
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Sexe |
Nb. cit. |
Fréq. |
|
Masculin |
198 |
44,3% |
|
Féminin |
249 |
55,7% |
Compte tenu du fort taux de féminisation de la profession dans le primaire (91%) nos chiffres doivent nous alerter. Ils signalent un déséquilibre très important par rapport à l'usage des TIC et à l'intérêt que portent les hommes à ces technologies.
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Age |
Nb. cit. |
Fréq. |
|
Non réponse |
19 |
4,3% |
|
Moins de 25 |
2 |
0,4% |
|
De 25 à 26 |
5 |
1,1% |
|
De 26 à 27 |
6 |
1,3% |
|
De 27 à 28 |
4 |
0,9% |
|
De 28 à 32 |
29 |
6,5% |
|
De 32 à 35 |
33 |
7,4% |
|
De 35 à 40 |
79 |
17,7% |
|
De 40 à 45 |
109 |
24,4% |
|
De 45 à 48 |
62 |
13,9% |
|
De 48 à 52 |
51 |
11,4% |
|
52 et plus |
48 |
10,7% |
La majorité des répondants est âgée de 40 ans et plus. Nous avons là une indication sur le fait que les TIC toucheraient davantage les enseignants ayant déjà une bonne ancienneté, tout au moins la pratique d'Internet et de ces outils de mutualisation.
|
niveau |
Nb. cit. |
Fréq. |
|
Non réponse |
16 |
3,6% |
|
Cycle 1 |
45 |
10,1% |
|
Cycle 2 |
110 |
24,6% |
|
Cycle 3 |
339 |
75,8% |
Il est assez logique que le cycle trois, plus impliqué traditionnellement dans les TIC dans les établissements soit sur-représenté dans notre enquête.
- Quel est votre emploi dans l'établissement ?
|
Emploi |
Nb. cit. |
Fréq. |
|
Non réponse |
2 |
0,4% |
|
Enseignant |
402 |
89,9% |
|
Chef d'établissement |
97 |
21,7% |
|
Surveillant |
1 |
0,2% |
|
Autre |
25 |
5,6% |
Le nombre de chefs d'établissement ayant répondu à notre enquête est intéressant car il donne une dimension complémentaire de crédibilité à notre enquête.
- Ancienneté dans l'enseignement (années)
|
Ancienneté Enseignement |
Nb. cit. |
Fréq. |
|
Non réponse |
10 |
2,2% |
|
Moins de 1 |
2 |
0,4% |
|
De 1 à 2 |
7 |
1,6% |
|
De 2 à 3 |
8 |
1,8% |
|
De 3 à 4 |
16 |
3,6% |
|
De 4 à 5 |
15 |
3,4% |
|
De 5 à 6 |
10 |
2,2% |
|
De 6 à 7 |
17 |
3,8% |
|
De 7 à 8 |
13 |
2,9% |
|
De 8 à 9 |
14 |
3,1% |
|
De 9 à 10 |
6 |
1,3% |
|
De 10 à 12 |
25 |
5,6% |
|
De 12 à 14 |
18 |
4,0% |
|
De 14 à 15 |
16 |
3,6% |
|
De 15 à 17 |
21 |
4,7% |
|
De 17 à 20 |
29 |
6,5% |
|
De 20 à 25 |
87 |
19,5% |
|
De 25 à 30 |
61 |
13,6% |
|
De 30 à 35 |
55 |
12,3% |
|
De 35 à 40 |
16 |
3,6% |
|
40 et plus |
1 |
0,2% |
Notre échantillon est composé majoritairement d'enseignants ayant déjà une longue expérience professionnelle.
- Ancienneté dans l'établissement actuel (années)
|
Ancienneté
Etabliblissement |
Nb. cit. |
Fréq. |
|
Non réponse |
8 |
1,8% |
|
Moins de 0 |
0 |
0,0% |
|
De 0 à 1 |
11 |
2,5% |
|
De 1 à 2 |
56 |
12,5% |
|
De 2 à 3 |
54 |
12,1% |
|
De 3 à 4 |
39 |
8,7% |
|
De 4 à 5 |
34 |
7,6% |
|
De 5 à 6 |
38 |
8,5% |
|
De 6 à 7 |
23 |
5,1% |
|
De 7 à 8 |
25 |
5,6% |
|
De 8 à 9 |
21 |
4,7% |
|
De 9 à 10 |
11 |
2,5% |
|
De 10 à 11 |
23 |
5,1% |
|
De 11 à 12 |
6 |
1,3% |
|
De 12 à 13 |
20 |
4,5% |
|
De 13 à 14 |
10 |
2,2% |
|
De 14 à 15 |
8 |
1,8% |
|
De 15 à 17 |
12 |
2,7% |
|
De 17 à 20 |
16 |
3,6% |
|
20 et plus |
32 |
7,2% |
Une grande partie des enseignants (45%) n'a pas plus de cinq années d'ancienneté dans l'établissement où ils enseignent actuellement.
- Comment j'ai connu le B2i ?
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Connaissance du B2i |
Nb. cit. |
Fréq. |
|
Non réponse |
13 |
2,9% |
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Par l'inspecteur |
116 |
26,0% |
|
Par mon chef d'établissement |
25 |
5,6% |
|
Par mes collègues de travail |
75 |
16,8% |
|
Seul par mes lectures |
221 |
49,4% |
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Je ne connais pas le B2i |
13 |
2,9% |
|
Autre |
108 |
24,2% |
|
TOTAL OBS. |
447 |
|
Le B2i est désormais connu. On observe que les deux modes d'information dominants sont les lectures personnelles et les inspecteurs. L'effet établissement qui permet une diffusion des informations fonctionne modestement.
- Pour ce qui concerne les TIC dans votre établissement, vous êtes :
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Responsabilité TIC |
Nb. cit. |
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