"Comment faire pour que les élèves de classes rurales aient des orientations comparables à tous leurs congénères ?" interroge Pierre Champollion. Quelle marque de fabrique impose-t-elle aux élèves ? Celle-ci est-elle positive, comme le laisse entendre S. Connac ? Quelle est globalement son efficacité ?

Le 2 juin 2005, le SNUipp organisait à Nevers un colloque sur l'Ecole rurale. Scolarisant un élève sur cinq, l'école rurale subit des pressions divergentes, fruits d'évolutions contrastées des espaces ruraux.

Comment maintenir l'égalité devant la formation en zone rurale ? En zone rurale, la moindre réduction de moyens a un impact beaucoup plus grave que dans les zones où abonde l'offre de formation. Dans les collines paisibles du Morvan, depuis plusieurs mois, plusieurs établissements luttent pour conserver leur dotation horaire...