Par François Jarraud
LE FAIT DU JOUR
Le discours de politique générale du gouvernement
ÉDITORIAL
Politique gouvernementale : qui paiera le prix fort ?
LE SYSTEME
Le Se-Unsa réagit à la déclaration de Fillon l Fin de l'année scolaire l Qui paye la formation des chômeurs ? l Dakar : forum des enseignants innovants l Brain Drain : pourquoi sont-ils venus aux Etats-Unis ?
L’ÉLÈVE
Handicap : des moyens pour la scolarisation
LA CLASSE
Le congrès du GFEN
CITOYENNETE
La bataille contre les drogues en passe d'être gagnée ? l Enseigner les sujets difficiles : le courage irlandais
LES DISCIPLINES
Documentation : 19ème semaine de la presse à l'école l EEDD : Un outil pour cartographier l'impact des risques technologiques l EPS : le rapport de la commission nationale d'évaluation.
Le discours de politique générale du gouvernement
François Fillon a présenté devant l'Assemblée la politique de son gouvernement. Il a annoncé un effort important en faveur des universités."
La rénovation de l’université française est une priorité absolue de mon Gouvernement. Je vous proposerai d’y consacrer 5 milliards d’euros supplémentaires d’ici 2012".
Pour l'Ecole, le premier ministre a annoncé que "les conditions du métier d’enseignant seront débattues sans tabou". Il confirme l'assouplissement de la carte scolaire (et non sa suppression) et la généralisation du soutien scolaire individualisé. "Quatre fois par semaine, écoliers, collégiens et lycéens pourront bénéficier d’un encadrement éducatif d’au moins 2 heures par jour. Les études dirigées, de fin de journée, seront notamment assurées par des professeurs volontaires et par des assistants d’éducation. Elles seront effectives pour tous les collégiens à la rentrée 2008, et dans la totalité de l’enseignement scolaire à la rentrée 2011".
Enfin il annonce une réduction des horaires d'enseignement. "Parce que notre système éducatif présente la caractéristique d’offrir le plus grand nombre d’options et les horaires de cours les plus chargés d’Europe, un effort de rationalisation sera engagé. Il doit aboutir à un meilleur équilibre éducatif, laissant plus de place aux pratiques périscolaires, sportives et culturelles".
Le discours de F. Fillon
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Politique gouvernementale : Qui paiera le prix fort ?
Il n'est pas agréable d'avoir à refaire un éditorial sur les questions budgétaires. Mais l'actualité l'impose. Le premier ministre a répondu sur France 2 à une question essentielle : compte-tenu des cadeaux fiscaux faits par le gouvernement, comment sera financé le plan en faveur des universités ?
Ecoutons-le. "Nous sommes dans un pays qui consacre énormément d'argent à l'enseignement secondaire, pas assez à l'enseignement supérieur et pas assez à l'enseignement primaire. Et bien il faut que les choses changent". C'est donc l'enseignement secondaire qui paiera l'essentiel de la note des 10 000 postes supprimés.
Mais la façon de faire a aussi son importance. Le premier ministre ne s'est pas limité à confirmer la suppression des postes. Il a expliqué comment il espère les prélever. "Vous pensez bien qu'avec des heures supplémentaires, avec une réorganisation de certaines options, une réorganisation de certaines manières d'enseigner, on peut très bien dégager les marges de manoeuvre dont on a besoin".
En évoquant "une réorganisation de certaines options", F. Fillon annonce la réduction du nombre d'options dans les établissements par une modification de la carte scolaire. Ainsi dans un département un seul collège pourrait proposer l'italien quitte à ce qu'un dispositif technique permette un enseignement à distance.
Que veut dire "une réorganisation de certaines manières d'enseigner" ? S'agit-il dans les matières générales non-scientifiques de regrouper plusieurs classes en amphithéâtre avec un seul enseignant faisant un cours magistral pour des disciplines perçues comme étant des "leçons à apprendre" ? Mais on peut lire aussi dans cette phrase l'idée d'une réorganisation de l'horaire global d'enseignement. Cette idée a été évoquée par F. Fillon devant l'Assemblée.
Ces idées ont une origine. Elles viennent tout droit des rapports d'audit. Ceux-ci suggéraient de réduire de 20% le nombre d'enseignants en diminuant les horaires d'enseignement, en annualisant le temps de travail et en regroupant plusieurs classes pour certains enseignements. Ainsi l'audit sur le collège recommandait une réorganisation profonde des enseignements. "Dès la rentrée 2007, l'assouplissement des obligations horaires est amorcé, dans la limite de 20% de la dotation... Dans un second temps et après évaluation, sont abrogées pour l'ensemble des années au collège les grilles horaires hebdomadaires au profit d'un référentiel qui fixerait pour chaque enseignement une base horaire par cycle. Cette base est inférieure à la dotation actuelle, car elle est appelée à être complétée à hauteur de 20% par des moyens non fléchés". Entendez des heures d'études dirigées.
Censé incarner le changement, le nouveau gouvernement ressemble furieusement et chaque jour davantage à celui de M. de Villepin. Est-ce étonnant?
France 2 le 20 heures
Audit sur les lycées
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Le Se-Unsa réagit à la déclaration de F.Fillon
"Les purges budgétaires, avec le non remplacement d’un fonctionnaire sur deux partant en retraite, seront le véritable moteur des politiques éducatives envisagées" estime le Se-Unsa en réaction au discours de politique générale du gouvernement.
"Le « meilleur équilibre éducatif laissant plus de place aux pratiques périscolaires sportives et culturelles » évoqué par le Premier ministre est pour le moins ambigu. S’agit-il d’un nouveau transfert de charges en plaçant ces enseignements hors de l’Ecole ? Le SE-UNSA y serait totalement opposé".
Communiqué
Fin de l'année scolaire
L'année scolaire française se termine le 4 juillet. Du moins sur le papier car l'organisation des examens perturbe le déroulement normal de l'année. Du coup la Fcpe s'indigne. "A quoi sert de mettre en place un tel calendrier scolaire si à l’intérieur des établissements l’organisation ne permet pas d’assurer les enseignements jusqu’à la fin de l’année scolaire ?"
Communiqué
Qui paye la formation des chômeurs ?
Selon une étude de la Dares, "637 000 chômeurs sont entrés en formation en 2005… Les régions financent plus de 50% de stages et leurs actions sont, pour plus de la moitié, destinées aux jeunes en insertion. En 2005, l'Etat continuait de financer presque le tiers des stages".
L'étude
Dakar : Forum des enseignants innovants
Du 20 au 22 juin, à Dakar, quatre vingt enseignants sénégalais, burkinabés, malgaches et gabonais se sont rencontrés autour de l’innovation pédagogique et de l’usage des Tice. Le forum, organisé par Microsoft dans le cadre de son programme « partners in learning », a éclairé, à travers témoignages d’experts et réalisations d’enseignants, la vitalité des acteurs du système éducatif de l’Afrique de l’Ouest ; un système où les moyens sont comptés et les enjeux sont forts.
Comment intégrer les tice dans l'enseignement quand même l'électricité peut faire défaut ? Comment celles-ci peuvent-elles justement suppléer au manque de matériel ? Le reportage de Monique Royer montre des enseignants mobilisés et inventifs.
Découvrez le reportage du Café
Brain Drain : Pourquoi sont-ils venus aux Etats-Unis ?
Sur les 21 millions de scientifiques que comptent les Etats-Unis, près de 4 millions sont des immigrants : ils représentent le fameux Brain Drain, cet exil des cerveaux outre-Atlantique.
Selon une étude de la National Science Foundation, la moitié d'entre eux sont européens, essentiellement Britanniques (120 000) et Allemands (70 000). On ne compte que 20 000 cerveaux français. Un cinquième vient d'Asie.
Les raisons ne sont évidemment pas les mêmes selon les continents et les époques. Mais la raison dominante reste le rapprochement familial (37%), même si les opportunités de carrière sont en progression (21%). La possibilité de faire des études reste un motif important (30%).
L'étude
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Handicap : Des moyens pour la scolarisation
"Afin que cette loi devienne une véritable opportunité pour nos enfants et non plus une obligation et un moyen déguisé de réaliser des économies, nous souhaitons que le gouvernement ne se contente pas d’effets d’annonce et offre une nouvelle dynamique à ce dossier de l’insertion et de la prise en charge des personnes handicapées, par l’affectation de moyens conséquents permettant d’aller au-delà du simple discours «compassionnel»". Libération publie une tribune d'une mère d'enfant handicapé.