Par François Jarraud

LE FAIT DU JOUR

Les présidentielles :Le Dossier spécial du Café

ÉDITORIAL

Que faire des bacheliers technologiques ?

LE SYSTÈME

Le rapport Darcos et le programme Sarkozy | Le Snuipp participera à la journée du 23 mars | Un nouveau collège musulman pourrait ouvrir à Vitry L'Europe quel atout pour l'Ecole ? |  Un décret réorganise le cumul d'activités   | La Suisse publie le premier manuel scolaire Nord - Sud

L’ÉLÈVE

A un mois du bac, des lycéens menacés d'expulsion | L'école pour maigrir  | Piratage : le rapport Cédras estime la répression impossible  |  Les jeunes et le droit

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Les présidentielles : Le Dossier spécial du Café

"Supposons que Monsieur le président Nicolas Sarkozy fasse ce que Nicolas Sarkozy, candidat, a dit ou écrit !..  Bien sûr, on ne peut qu’être d’accord dans son programme avec… « le point 10. Une école qui garantit la réussite de tous les élèves ». Du moins dans son libellé de titre ! Mais qu'en est-il derrière ?...  Déjà comment l’argumente-t-il ? Son programme répond-t-il aux besoins d'une institution en panne ? Y a-t-il des éléments en rupture avec l'idéologie de de Robien ? Quelques commentaires…" André Giordan analyse le programme de Nicolas Sarkozy dans le dossier spécial du Café.

Mis à jour à l'issue du second tour, ce dossier de 42 pages propose des séquences pédagogiques pour aborder ce thème en classe ainsi que de nombreux documents d'analyse du scrutin.

Il n'oublie pas non plus le prof – citoyen. Une partie du dossier est dédiée au débat sur l'Ecole durant la campagne électorale ainsi qu'aux réalisations des candidats en matière éducative. En Poitou-Charentes, la démocratie participative en marche. Dans les Hauts-de-Seine, le pouvoir local s'impose dans les collèges…

Quelle sera la politique éducative de Sarkozy? Le dossier se clôt par une relecture de plusieurs points du programme annoncé et sa  mise en perspective par P. Meirieu et A. Giordan.

Dossier spécial Présidentielles 2007

Article d'A Giordan

Que faire des bacheliers technologiques ?

A quelques semaines du bac surgit une interrogation : que faire des bacheliers technologiques ? C'est la question que l'on peut se poser à la lecture des derniers chiffres sur les inscrits en BTS à la rentrée 2006.

Selon cette étude de la Depp, ministère de l'éducation nationale, en 2006 le nombre de bacheliers technologiques admis en section de technicien supérieur a encore diminué. Parallèlement, le nombre de titulaires d'un bac général ou professionnels augmente.  Les sections de BTS sélectionnent cette année encore davantage leurs élèves et écartent un nombre croissant de bacheliers technologiques qui, pourtant, sont normalement destinés à suivre ces sections.

Cette évolution jette le doute sur le dispositif "d'orientation active".  Mis en place cette année, il a officiellement pour objectif d'améliorer l'orientation des bacheliers en les conseillant mieux. De fait la majorité des universités s'avère incapable de suivre individuellement les dossiers. Elles ont donc transformé ce qui devait être un conseil individuel en une procédure informatisée qui rejette automatiquement certains dossiers. Les bacheliers technologiques sont les premiers perdants de cette procédure : ils sont particulièrement écartés de l'université.

Pour autant, si on ne les prend pas en université, si on les prend de moins en moins en BTS, sachant qu'on n'y crée pas de places supplémentaires, ne les condamne-t-on pas à ne pas faire d'études supérieures ? Ne risque-t-on pas d'être accusés de réserver l'enseignement supérieur aux enfants des milieux favorisés ? 

Cette situation confirme aussi que l'argument du manque d'information pour expliquer l'inscription de ces jeunes en université ne rend compte que très partiellement de la réalité. Si beaucoup de jeunes bacheliers technologiques s'inscrivent en université c'est aussi parce que c'est le dernier endroit où leur droit à l'éducation est reconnu. C'est maintenant ce droit qui est contesté par "l'orientation active".

Récemment le ministre a publié une circulaire rappelant que les recteurs auraient le droit d'inscrire d'autorité des bacheliers technologiques écartés des BTS. Quelle sera la portée de ce recours ?

L'étude Depp

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Le rapport Darcos et le programme Sarkozy

Le rapport sur l'école remis par Xavier Darcos à Nicolas Sarkozy en mars ne finit pas de susciter l'émotion chez les enseignants. Publié par La Lettre de l'éducation, sa lecture laisse voir ce que pourrait être, s'il était suivi, le programme présidentiel.

Sarkozy annulera-t-il le décret Robien sur les décharges ? "Environ 20 000 ETP [équivalents temps plein] de décharges et MAD [mises à disposition] sont récupérables" écrit X. Darcos. 20 000 emplois cela signifierait la suppression  de toutes les décharges existantes (pas seulement les heures de chaire mais aussi les heures de BTS, les ateliers de sciences etc.).

Les horaires des disciplines diminués ? "Des marges de manœuvre existent aussi sur les grilles horaires, en particulier en lycée, où la France se distingue par l’abondance de son offre d’enseignement. Ces marges de manœuvre seront bien utiles pour financer d’une part la revalorisation liée au « travailler autrement ». Récemment, trois « audits de modernisation », commandés par le Budget, sur la gestion des moyens (en collège, lycée et lycée professionnel) sont venus démontrer qu’un effort de rationalisation est possible." continue X. Darcos (page 7 du rapport). Ce qui est envisagé là a été étudié de près dans l'audit sur les lycées (page 36). On y trouvera un chiffrage précis de ces mesures. Par exemple en seconde l'horaire de français serait ramené de 4h30 à 3h hebdomadaires, celui d'histoire-géo de 4 h à 2,5 h etc.  L'audit prévoit l'étalement sur trois ans de ces mesures de réduction de 15 à 20% de heures d'enseignement de la rentrée 2007 à la rentrée 2009. Ce sont ces mesures, suppression de toutes les décharges et diminution des horaires qui permettraient le financement des études surveillées promises par le candidat. Soit les enseignants seront contraints de faire ces études surveillées, soit, c'est plus probable, il y aura moins d'enseignants, ce qui correspond à l'objectif de réduction du nombre de fonctionnaires; et davantage d'EVS (emplois vie scolaire).

Le retour de l'annualisation ? "Le moment est venu par exemple de poser la question de l’annualisation des services d’enseignement, et donc de l’annualisation des horaires eux-mêmes".  G. de Robien avait reculé devant cette proposition déjà incluse dans un audit : il estimait la question trop brûlante. L'annualisation c'est dire que chaque enseignant doit un nombre d'heures d'enseignement par an (par exemple 18*32 = 576 heures annuelles). En fait cela permet de faire travailler davantage les enseignants qui peuvent se trouver libérés du fait de jours fériés ou de stages en entreprises par exemple etc. Dans l'enseignement technique et professionnel c'est une source majeure d'économies. Le ministère avait jusque là échoué à l'imposer.

Deux autres propositions sont significatives  de l'esprit de l'équipe au pouvoir : "Affecter les agrégés conformément à leur statut (lycée, classes préparatoires)… Les professeurs de France représentent la moitié de la fonction publique. Ils doivent recevoir    en plus grand nombre les honneurs de la République, notamment dans les listes des nominations dans les ordres nationaux". Moins de salaire, plus de médailles dorées.

Le rapport

http://www.lalettredeleducation.fr/L-entourage-de-Nicolas-Sarkozy.html 

L'Ecole devant la réaction, le changement ou la continuité ?

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/07052007Accueil.aspx 

L'audit sur les lycées

http://www.audits.performance-publique.gouv.fr/bib_res/395.pdf

Le Snuipp participera à la journée du 23 mai

" A la rentrée prochaine, les effets de la politique actuelle se traduiront concrètement (effectifs, remplacement, formation). Mais l’urgence aujourd’hui pèse sur l’avenir des emplois précaires après le 30 juin. Qu’adviendra-t-il des emplois de vie scolaire EVS ? Il faut que la question des personnes (formations, validations, réemploi....) comme celle des missions qu’elles assumaient (accompagnement des élèves handicapés, aide à la direction d’école) soit absolument résolue". Le premier syndicat du primaire appelle les enseignants à se réunir devant les académies le 23 mai. Il rejoindra le Snes dans un mouvement qui vise à rappeler au président élu certaines promesses  et à mobiliser contre les décrets Robien.

"Des attaques contre le service public s’accentuent dans les autres secteurs comme en témoignent les grèves au CNDP et à l’ANPE (près de la moitié des personnels en grève). Et le déni de concertation se retrouve à tous les niveaux, c’est aussi pour cette raison qu’après les fins de nonrecevoir sur tous les dossiers brûlants que sont la fonction publique, les salaires, le droit du travail..., les organisations syndicales (FSU, UNSA, CGT, FO, Solidaires) ont collectivement décidé de ne plus participer à aucune instance officielle jusqu’à la nomination du prochain gouvernement."

http://www.snuipp.fr/spip.php?article4568

Un nouveau collège musulman pourrait ouvrir à Vitry

Après Decines (69), un second collège musulman pourrait voir le jour cette année. Une association musulmane a annoncé son intention d'ouvrir un collège à Vitry (94) signale l'AFP.

Dépêche AFP

Un décret réorganise le cumul d'activités

"Dans les conditions fixées au dernier alinéa du I de l'article 25 de la loi du 13 juillet 1983 susvisée et celles prévues par le présent décret, les fonctionnaires, les agents non titulaires de droit public et les ouvriers régis par le régime des pensions des établissements industriels de l'Etat peuvent être autorisés à cumuler des activités accessoires à leur activité principale, sous réserve que ces activités ne portent pas atteinte au fonctionnement normal, à l'indépendance ou à la neutralité du service". Un décret définit les conditions d'un cumul d'activités pour les fonctionnaires et assimilés.

http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=FPPA0750560D

La Suisse publie le premier manuel scolaire Nord – Sud