Par François Jarraud

LE FAIT DU JOUR

Les Français aiment leur Ecole et veulent plus de profs

ÉDITORIAL

Orthographe : La fascination du déclin…

LE SYSTEME

La réforme de l'enseignement professionnel l La France le pays où l'année scolaire est la plus longue ? l La lettre de Sarkozy est-elle utile ? l Priamire : Darcos annonce sa réforme l Le Snes se prononce pour le collège unique l La rentrée en Ile-de-France l Circulaire sur l'enseignement sous contrat l Ontario : le créationnisme en classe ?

L’ÉLÈVE

L'enfant du 21^ème siècle l Internet a un impact positif l Toutes les clés du rugby l

LA CLASSE

Journée d'intégration

LES DISCIPLINES

EEDD : L'aventure polaire depuis sa classe l SVT : L'Angleterre créera un embryon mi-homme mi-animal l Allemand : Programmes Voltaire et 22 janvier l L'Ecjs et les Tice dans Ac-Tice l Histoire-géo : programmes de terminale st2s l Géographie : le cours avec le dessous des cartes.

TICE

Tor faux navigateur l Le wi-fi est-il dangereux ?

Les Français aiment leur Ecole et veulent plus de profs

La politique Sarkozy de réduction du volume de l'Ecole peut-elle convaincre ? On peut en douter à la lecture du sondage réalisé par TNS Sofres  auprès de 4 000 Français. Loin du discours catastrophique du président de la République, 88% des Français sont satisfaits de leur école. 88% trouvent que les professeurs sont bien formés.

Les difficultés rencontrées par les parents et les élèves prennent à contre-pied la politique Sarkozy. La première difficulté concerne les classes surchargées (32%). Viennent ensuite le manque d'autorité d'un enseignant, l'hétérogénéité des classes, l'absentéisme, évoqués par un Français sur 4 ou 5.

Ce qu'attendent les Français : réduire le nombre d'élèves par classe, développer le soutien individuel, intégrer davantage les TICE, augmenter le nombre de profs. Les Français attendent du gouvernement une politique à l'opposé de celle du président.

Le sondage

Orthographe : La fascination du déclin…

"De plus en plus d'élèves ont du mal à lire et à écrire correctement". Cette fois c'est Le Nouvel Obs qui emprunte le sentier assez aventuré du déclin de l'Ecole. "L'école échoue à enseigner correctement le français. En arrivant en sixième, le mal est déjà fait. Contrairement à ce que l'on ressasse, ce n'est pas au collège, le fameux «maillon faible», que la crise se noue. Mais au primaire, pendant ces années bénies où l'enfant, croit-on, est le mieux pris en charge". Le Nouvel Obs publie un dossier entièrement rédigé dans l'esprit de "Sauver les lettres".  Certes on sait depuis l'ouvrage "Orthographe à qui la faute"   que le niveau orthgraphique a baissé ces 10 dernières années.

Mais peut-on parler de décadence orthographique ? Dans le Café , Jean-Pierre Jaffré propose une autre analyse. "Le statut social de l'orthographe n'est plus aujourd'hui comparable à ce qu'il fut naguère… Les causes de la baisse observée sont multiples. Plus qu'aux méthodes, elles tiennent d'abord à une diminution du temps consacré à l'enseignement de l'orthographe, et à la place que celle-ci occupe en général dans le processus scolaire. Le statut social de l'orthographe n'est plus aujourd'hui comparable à ce qu'il fut naguère, les demandes faites désormais à l'école ne sont plus du même ordre et le profil des enfants auxquels l'école à affaire n'est plus le même non plus".

Plus qu'un déclin, le rapport à l'écrit change. Et les nouvelles technologies n'y sont pas pour rien. On est ainsi passé de l'orthographe unique du siècle précédent à des formes variées d'écriture. C'est le cas par exemple des SMS. Ces petits messages n'utilisent pas l'orthographe ancienne mais ils ont bien leurs règles, parfois un peu hermétiques aux adultes.

On pourrait certes stigmatiser les journalistes du Nouvel Obs qui ont instruit leur dossier à sens unique, en ignorant les travaux des meilleurs spécialistes. Tant est grande la tentation du déclin.

Dossier du Nouvel Obs

Dossier du Café

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La réforme de l'enseignement professionnel

S'exprimant à Chalons, le ministre de l'éducation nationale a décrit son plan de réforme pour l'enseignement professionnel.

"La voie professionnelle doit être plus lisible pour les élèves au moment où ils choisissent leur orientation mais aussi pour les chefs d'entreprise qui les recruteront. Un regard lucide sur l'offre de formation existante permet d'aboutir à ce décompte démesuré : aujourd'hui 213 C.A.P., 35 B.E.P. et 69 baccalauréats professionnels sont proposés aux élèves qui souhaitent se tourner vers la voie professionnelle en fin de troisième". X. Darcos a raison de souligner la complexité de l'offre. Mais il reprend ainsi une recommandation du dernier audit dont la finalité est uniquement budgétaire.

"À mes yeux, le baccalauréat professionnel est un véritable baccalauréat et doit donc être valorisé. C'est pour cela qu'il doit être préparé comme tous les autres baccalauréats, c'est-à-dire en trois ans". Le ministre annonce la généralisation du bac pro en3 ans. Des mesures qui imposent un accord avec les  régions pour modifier la carte des formations.

Le discours

Rapport d'audit

La France, le pays où l'année scolaire est la plus longue ?

La France compte-t-elle un nombre anormalement élevé d'heures de cours comme l'affirme le gouvernement ? Selon les statistiques européennes, au primaire elle en compte plus que l'Allemagne ou l'Angleterre mais moins que l'Italie. Au secondaire, six pays européens ont un volume plus chargé et la France se situe plutôt dans la moyenne.

Mais alors où se situe l'originalité de la France ? Par exemple dans un volume de travail à la maison plutôt plus important. Et surtout pas un ratio élèves / enseignant particulièrement élevé. Seulement 3 pays européens sur 25 comptent davantage d'élèves par enseignant. Celui-ci a d'ailleurs augmenté  sensiblement. A 15 ans, les jeunes français ont les cours de maths les plus chargés de toute l'Europe.

Statistiques européennes

La Lettre de Sarkozy est-elle utile ?

"La lettre du président de la République aux enseignants ne manque pas d'intérêt... cette lettre existe et qu'elle peut – du moins on peut l'espérer - être discutée. Elle aborde des problèmes délicats que d'autres n'ont pas eu, il faut bien le dire, le courage de traiter: les programmes, les disciplines, l'interdisciplinarité, la charge de travail des élèves, les missions des professeurs… Elle constitue un évènement dans l'histoire contemporaine de l'école si tant est que l'on soit capable de l'utiliser pour réformer et non pour revenir à des modèles dont elle ne dit pas suffisamment qu'ils avaient fait la preuve à partir des années 60 de leur insuffisance au regard des enjeux nouveaux de la société. C'est, sauf erreur ou oubli, la première fois depuis les premiers pas de la rénovation de l'école à la fin des années 60 qu'un président s'adresse de cette manière aux enseignants et décrit sa vision de l'école". Pierre Frackowiak analyse pour les lecteurs du Café la lettre du président aux enseignants et y trouve quelques aspects positifs.

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Sur la lettre de Sarkozy

Primaire : Darcos annonce sa réforme

Deux mois pas plus. Fin octobre , X.Darcos devrait être à même de proposer sa réforme , "un grand projet", pour l'école primaire. Il annonce "un dispositif de vérification de remédiation" en fin de CM2. La formule est assez vague pour  laisser craindre un examen d'entrée en 6^ème.