Par François Jarraud

LE FAIT DU JOUR

Gabriel Cohn-Bendit lance un appel à la création de collèges expérimentaux

ÉDITORIAL

Appel aux pédagogues….

LE SYSTEME

Sarkozy s'attaque au statut des fonctionnaires l Sénégal : la question des langues nationales

L’ÉLÈVE

Apprendre et découvrir l'eau l Ces enfants qui ont du mal à apprendre

LA RECHERCHE

Le salaire enseignant a à voir avec la féminisation

CITOYENNETE

Un irresponsable peut-il être jugé ?

LES DISCIPLINES

SES : Les profs de SES et l'entreprise l Arts : Les actes du séminaire de janvier 2007 l Histoire et mémoire

LES TICE

Failles dans Open Office et Firefox

Gabriel Cohn-Bendit lance un appel à la création de collèges expérimentaux

Avec l'accord de Xavier Darcos, Gabriel Cohn-Bendit appelle à la création de collèges expérimentaux. Au départ c'est juste une petite ligne dans l'agenda de X. Darcos : "le 18 septembre à 15 heures réception de Gabriel Cohn-Bendit". L'information avait de quoi surprendre : voilà deux personnalités bien différentes : d'un coté l'homme politique de droite, plutôt raide que bonhomme, attaché à la tradition; de l'autre l'innovateur reconnu, le docteur es anarchisme,  poil à gratter  breveté du ministère de l'éducation nationale. Et puis Ferry avait dépensé tant d'énergie pour le bouter hors de la rue de Grenelle. Et voilà que Darcos l'y recevait. Comprenne qui peut…

Pourtant, d'après G. Cohn-Bendit, l'entretien est "chaleureux". L'ancien pilote du Conseil national de l'innovation apporte une solution à un problème qui va se poser au ministre. Avec la disparition de la carte scolaire, certains collèges de banlieue vont perdre beaucoup d'élèves. Qu'en faire et que vont devenir ces établissements désertés par les élèves les plus aisés ?

Pour G. Cohn-Bendit, "il y a moyen de changer ces établissements, d'adapter l'école aux jeunes, de faire réussir les élèves", y compris ceux qui viennent de l'immigration, "puisque la Suède ou la Finlande y arrivent".

G. Cohn-Bendit propose de confier ces établissements désertés à de nouvelles équipes pédagogiques, composées de profs volontaires, capables de s'investir dans un projet collectif et innovant. "Ils seront totalement autonomes et dépendront directement du seul ministre" exige-t-il. Il peut se prévaloir de la création d'une structure comparable qui fête cette année ses 25 ans : le Lycée expérimental de Saint-Nazaire. Xavier Darcos est intéressé par le projet et, au ministère, on confirme "attendre les propositions de Gabriel Cohn-Bendit".

Car, pour que le projet voie le jour, il faut des enseignants. Gabriel Cohn-Bendit est persuadé de trouver les enseignants nécessaires. "Il y a plein d'enseignants qui ont envie que ça change mais qui n'osent pas affronter l'immobilisme des collègues. On leur propose de participer à une vraie équipe pédagogique, organisée, autonome et cohérente" et de faire enfin bouger les choses. Ils pourront garder leur poste actuel et être détachés provisoirement dans un collège expérimental. L'objectif est d'ouvrir les premiers collèges expérimentaux à la rentrée 2008 dans plusieurs régions.

G. Cohn-Bendit appelle tous les enseignants intéressés par ce projet à prendre contact avec lui. Vous pouvez  le faire en nous adressant un message à l'adresse ci-dessous. Nous vous renverrons un identifiant pour participer à la communauté virtuelle des partenaires du projet.  Le Café pédagogique soutient et accompagne ce projet.

Jeudi 20 à 14h50 : vous êtes déjà plus de 40 volontaires. Merci !

Cliquez ici pour participer au projet

G. Cohn-Bendit dans le Café

Découvrir le lycée expérimental de Saint-Nazaire

Appel aux pédagogues….

Avec l’assouplissement de la carte scolaire, des collèges vont perdre des élèves, le Ministre est d’accord pour que dans ces collèges l’on cherche des solutions différentes.

J’ai assuré le Ministre de l’Education Nationale que des équipes de pédagogues seraient prêtes à s’investir dans ces collèges de banlieue à condition d’y être nommés collectivement sur un projet cohérent.

J’ai réaffirmé mon attachement au collège unique et mon opposition au collège uniforme. A l’Etat de fixer les objectifs, aux équipes pédagogiques de déterminer en toute autonomie et liberté les chemins pour y arriver.

Les enseignants titulaires qui seront nommés dans ces établissements garderont leur poste d’origine. Le Ministre doit désigner un membre de son Cabinet pour suivre le travail d’un comité chargé de la mise en place de ces équipes de volontaires.

Le Ministre m’a posé la question : « trouverez vous les enseignants volontaires, j’ai dit oui. » C’est donc un appel que je lance par l’intermédiaire du Café pédagogique à tous ceux qui sont tentés par cette aventure.

Bien des questions restent à résoudre, le Café nous servira de lieu de dialogue. Nous avons une année scolaire pour tout mettre en place, le choix des établissements,  la constitution des équipes, la définition des projets… Nous pourrions envisager des rencontres avant Noël.

Pédagogues de toute tendance unissons nous !...

Gabriel Cohn-Bendit

Fondateur du Lycée expérimental de Saint-Nazaire

Initiateur du Conseil national de l'innovation

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Sarkozy s'attaque au statut des fonctionnaires

"Le rythme de diminution des effectifs de l'Education nationale sera fonction des progrès réalisés dans la remise à plat des programmes et des rythmes scolaires, qui est nécessaire à l'équilibre de nos efforts" a déclaré le président de la République. Il a également promis un pécule pour les fonctionnaires qui quitteraient le service de l'Etat et annoncé que les nouveaux salariés embauchés auraient le choix entre le statut de fonctionnaire ou un contrat de droit privé. Une façon d'introduire "l'individualisation des rémunérations" pour les fonctionnaires.

Ces projets ont aussitôt fait réagir les syndicats. "C'est une extinction du modèle de la Fonction publique à la française" estime l'Unsa Education. La Fsu évoque "un dynamitage de tous les principes fondateurs de la fonction publique" et estime qu'il faut "aller assez vite vers des formes de mobilisation à discuter".

Article de Libération

Dépêche AFP

Dépêche AFP

Sénégal : La question des langues locales

"Nous devons comprendre qu’il est incroyablement difficile pour la plupart des élèves sénégalais de réussir au sein du système formel. Un grand nombre d’entre eux rentrent à l’école primaire sans parler la langue d’enseignement". Résultat, prédit l'IRIN, l'échec scolaire attend ces élèves. Mais ce n'est pas le seul handicap rencontré par les élèves sénégalais. Ils souffrent également d'une éducation trop décalée par rapport à leur vie s'ils demeurent au village.

La question des langues nationales est récurrente en Afrique aussi bien à l'est que l'ouest. L'Unesco recommande l'apprentissage en langues locales. Elle a récemment récompensé le programme Tostan en langue locale.

Article

Récompense Unesco

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Apprendre et découvrir l'eau

Dans 4 régions françaises (le Nord, l'Alsace, l'Ile-de-France et la Lorraine) l'Institut national de la consommation (INC) et la Lyonnaise des eaux lancent une campagne de sensibilisation des écoliers à l'eau du robinet.

Il s'agit d'inciter les enfants à boire l'eau du robinet et ainsi lutter contre l'obésité. L'INC et la lyonnaise ont réalisé un kit pédagogique (cahier d'exercices sur Archimède, le pluviomètre etc., jeu interactif, affiche) disponible sur un site Internet. La Lyonnaise des eaux offre un robinet-fontaine gratuit aux 100 premières écoles inscrites avant le 30 septembre.

Le site Internet

Ces enfants qui ont du mal à apprendre…

" Compter sur la bonne volonté et la motivation des enseignants : c’est ce qu’a dû faire aussi le principal du collège Yves-Montand à Allauch