Par François Jarraud

LE FAIT DU JOUR

Le 1er Forum des enseignants innovants récompense 10 projets pédagogiques

ÉDITORIAL

Retour de Rennes

LE SYSTEME

Primaire : Le ministère et l'orthographe  l Primaire : Nouvelles réactions aux programmes l Primaire : La pétition contre les programmes est ouverte l DHG : Les lycéens manifestent mardi, la Fsu mercredi.

L’ÉLÈVE

Bac L : Les épreuves déplacées

LA CLASSE

Echanger les profs pour assurer la continuité l L'organisation des examens nationaux

CITOYENNETE

Racisme : Amélioration et aggravation

LES DISCIPLINES

Documentation : Le Congrès de la FADBEN l Maths : L'épreuve de S dans Mathematice l S.E.S. : Profs et manuels à nouveau accusés

Le 1^er Forum des enseignants innovants récompense 10 projets pédagogiques

Au terme de deux journées de travail en, commun, le jury du 1^er Forum des enseignants innovants, qui regroupait des associations d'enseignants (Afef, AFT-RN, APBG, APHG, APSMS, Asssetec, Les clionautes, Cyber – Langues, Projetice, l'Udppc, Weblettres et  Le Café pédagogique), a distingué 10 projets parmi la centaine de candidats venus de toute la France.

Le Grand Prix du Jury est allé à Annie et Patrice Girard pour un projet d'apprentissage de la lecture chez les enfants du voyage. Elle utilise des baladeurs pour amener enfants et parents à faire cet apprentissage. Le Prix du public, décerné par la centaine d'enseignants innovants, est allé à un projet d'utilisation du PDA en Clis présenté par B. Boddaert.

Ont également été récompensés "Mon année au collège" de Fabien Crégut, Naturalia  d'Erwan Vappreau, Sylvain Connac pour sa classe gérée en appui à l'hétérogébéité; Nicoles Smaghue, Carola Valobra, Christele Guyot, Christèle Membrey, Marie-Paule Savajol pour leurs projets.

Le déroulement du 1er Forum des enseignants innovants

La conférence d'E Hery

Le blog du Forum

Retour de Rennes

Qu'ont bien pu ramener de Rennes les cent enseignants innovants sélectionnés  sur leur projet par leurs pairs des associations enseignantes ? En quoi cet événement unique peut-il être utile au système éducatif ?

A coup sur, les participants au 1^er Forum des enseignants innovants rentrent chez eux plus forts et plus déterminés. Durant deux journées, ils ont pu constater qu'ils n'étaient plus isolés et bénéficier des idées et de l'expérience d'autres enseignants. Ensemble ils ont réfléchi à l'innovation en construisant et en présentant des animations.

Reconnus à Rennes, rentrent-ils pour autant plus légitimes dans leur établissement ? D'une certaine façon, oui : le Forum était une manifestation soutenue par le ministère de l'éducation nationale, le rectorat de Rennes, les collectivités locales (région, département, ville). Autrement dit tous les acteurs publics de l'éducation se sont reconnus dans ces deux journées.

Mais, et le jury a tenu à le rappeler, le Forum a lieu au moment où des dispositifs expérimentaux ont été coulés (c'est le cas des collèges Cohn-Bendit) ou sont menacés (et le jury a donné en exemple le collège Clisthène).

Restent deux choses. Alors que les enseignants sont souvent présentés comme grincheux et routiniers, ces deux journées ont montré des profs actifs et créatifs. Quand on connaît les difficultés fréquentes de ces enseignants à mener à bien leur projet, on mesure alors le gâchis dans la gestion du capital créatif des enseignants. Puisse, en dernier apport, le Forum avoir démontré qu'une autre gestion des enseignants peut enrichir tout le système. Quel acteur la mettra en place ?

Le déroulement du 1er Forum des enseignants innovants

On verra dans la fenêtre vidéo ci-dessous une des animations de Rennes.

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Primaire : Le ministère et l'orthographe

En pleine querelle sur les programmes, Le Monde du 28 annonce la publication d'une "Note d'alerte" ministérielle affirmant la "baisse du niveau scolaire" particulièrement en orthographe.

Cette étude comparerait des résultats de 1987 avec ceux de 2007 et conclurait à un déclin en orthographe et particulièrement en orthographe grammaticale. Elle tombe à pic au moment où le ministre veut remplacer les programmes de 2002 par de nouveaux programmes fort contestés.

Le problème c'est que la nouvelle étude ressemble étrangement aux travaux de Danièle Manesse publiés en 2007. Celle-ci avait également comparé 1987 et 2007 et était arrivée à la même conclusion du déclin en orthographe grammaticale.

Or ses conclusions ne l'amenaient pas à demander le retour de l'enseignement traditionnel mais à valoriser des moments d'entraînement complémentaires à l'observation de la langue. " Oui, il faut des moments de solfège et de gammes, oui il faut des moments d’entraînement, oui, il faut des moments d’enseignement spécifiques de l’orthographe et de la grammaire, c’est mon avis. Sinon, le risque est grand de ne pas pourvoir les élèves, et notamment ceux dont le seul recours est l’école et qui sont  les plus exposés à l’échec, des repères dont ils ont absolument besoin", écrivait-elle dans le Café.

Cette position était d'ailleurs critiquée par Jean-Pierre Jaffré qui remettait en question toute possibilité de comparer 1987 et 2007. "Le statut social de l'orthographe n'est plus aujourd'hui comparable à ce qu'il fut naguère, les demandes faites désormais à l'école ne sont plus du même ordre et le profil des enfants auxquels l'école à affaire n'est plus le même non plus" écrivait-il lui aussi dans le Café. Mettant en question le maintien en France d'une orthographe désuette et sans rapport avec l'évolution de la société, il dénonçait  : " l'orthographe, parce qu'elle prétend ménager la chèvre et le chou, la culture du passé et la communication d'aujourd'hui, est un monstre social sans équivalent".

C'est ce débat vieux d'un an que X. Darcos semble ressusciter pour justifier un programme que beaucoup jugent très conservateur.

Article du Monde

Dossier du Café

Primaire : Nouvelles réactions aux programmes

Maître formateur, Antoine Fetet reprend dans le Café certains propos ministériels tenus sur France 3. "L’intervention de M. Darcos au journal télévisé de France 3, le jeudi 27 mars", écrit-il, "a dévoilé le fond de la pensée ministérielle : une conception  behavioriste de l’école dont il fait, avec fierté, la principale qualité du projet de programme. Mais si on peut lui accorder ici l’excuse de la naïveté, il n’en va pas de même quand il manie délibérément la désinformation sur les performances de notre école ou lanterne l’opinion sur les auteurs des programmes".

"M. Darcos honorerait le métier d’enseignant qui est le sien et l’héritage de Jules Ferry dont il se revendique s’il entendait la demande que lui font professionnels, chercheurs et parents ainsi que ses deux anciens collègues : annoncer l’annulation pure et simple de ce projet et prendre le temps d’une concertation sérieuse pour dessiner les voies d’une école plus efficace" déclare dans Libération, André Ouzoulias. 

Dans le Café, article de M. Fetet

Article d'A Ouzoulias

Primaire : La pétition contre les programmes est ouverte

L'Appel des 19 demande le retrait de ces projets de programme jugés inadaptés. Parmi les signataires on relève les noms de Remy Brissiaud, Bernard Devanne, François Dubet, Agnès Florin, Philippe Joutard, Claude Lelièvre, Jean-Emile Gombert, Philippe Meirieu, André Ouzoulias, Bruno Suchaut. L'appel est aussi signé par les dirigeants syndicaux (Snuipp, Sgen, Se-Unsa), d'associations professionnelles (Ageem, Afef), de mouvements pédagogiques (Gfen, Crap, Icem, Ancp, Cemea etc.), de parents (Fcpe), de la Ligue de l'enseignement etc. et plus récemment de Michel Fayol. L'Appel est maintenant proposé à la signature de tous.

Pour signer l'Appel

Sur le Café le dossier sur les programmes du primaire

DHG : Les lycéens manifestent mardi, la Fsu mercredi

L'UNL et la Fidl appellent les lycéens à manifester mardi 1^er avril contre les suppressions de postes. Vendredi quelques lycées étaient encore perturbés en Ile-de-France, les lycéens étant en première ligne. A Gagny (93) des incidents violents ont eu lieu avec la police. Mais le mouvement lycéen a du mal à sortir de quelques établissements. Du coté des professeurs, le Snes, le Snep et le Snuep appellent de leur coté à manifester mercredi 2.

Article Rue 89 sur Gagny

Communiqué UNL

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