Par François Jarraud

LE FAIT DU JOUR

Journée d'action aujourd'hui en Ile-de-France

ÉDITORIAL

Synthèse des programmes : premiers éléments.

LE SYSTEME

Un nouvel appel des 18 revendique une transformation de l'Ecole l X. Darcos se pose en réformateur l Le Se-Unsa dénonce le traditionalisme et l'élitisme scolaire l Les Etats-Unis se mobilisent pour l'éducation scientifique.

L’ÉLÈVE

Le bac commence aujourd'hui ! l Pas d'école, pas d'avenir l Sciences sur Seine 

LA CLASSE

Enseigner c'est du relationnel l La Journée e-education 2008

CITOYENNETE

L'Unicef craint pour les droits des enfants en France : Une école pour 4 enfants

LES DISCIPLINES

Histoire : Les "plus" du manuel franco-allemand l L'Angleterre modernise ses programmes de géographie

LES TICE

Le colloque Tice 2008

Journée d'action aujourd'hui en Ile-de-France

On attend des milliers de manifestants de la Place de la République à la Nation aujourd'hui à Paris. Le cortège réunira les lycéens de la Fidl et de l'Unl avec les enseignants de l'intersyndicale régionale (Snes, Sgen, Snuipp, Sud, Cgt, Fo, Se-Unsa).

La manifestation devrait demander le retour des postes supprimés et des aménagements concernant le bac pro. Le Sgen devrait revendiquer également une autre politique éducative.

De son coté le Snuipp prévoit 55% de grévistes dans les départements franciliens avec une pointe à 68% dans le 95.

Dépêche AFP

Synthèse des programmes : premiers éléments.

Qu’adviendra-t-il de l’immense ressource constituée des remontées des écoles pour la consultation « programmes » ? Au-delà de la méthode, dont l’urgence a été largement contestée, le contenu, qui a été synthétisé par les inspecteurs (IEN) dans un formulaire ministériel en ligne, est une mine d’information sur l’état de la profession, sur ses points de vues, sur ses contradictions. Le ministre, qui s’est engagé à les publier dès cette semaine, en tiendra-t-il compte ?

Alors que plusieurs sources font état d’une publication définitive des programmes au mois de mai, est-il possible pour le ministre d’infléchir en profondeur ces programmes, comme lui demande la profession ?

Lui qui dit si bien connaître l’Ecole, osera-t-il sortir d’une ligne idéologique dure, qui semble plus destinée à un affichage médiatique qu’à diminuer le pourcentage d’élèves en difficultés ?

Alors que tout son passé dans les ministères lui donne plutôt une aura d’homme mesuré, se prépare-t-il à basculer dans le camp revanchard de ceux qui ne voient dans l’appel des 19 que « la liste des parasites dont il faudrait couper quelques têtes » au nom d’une « terreur vertueuse », comme le propose ces derniers jours un polémiste influent au Cabinet ?

A un moment-clé où son avenir personnel semble soumis à quelques aléas, le ministre doit savoir qu’il vaudrait mieux ne pas se tromper de ligne…

P. Picard

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Un nouvel appel des 18 revendique une transformation de l'Ecole

" Pour obtenir des budgets ambitieux qui permettent une transformation de l'École, pour mettre en œuvre une autre politique éducative mettant la réussite de tous les élèves au centre de ses préoccupations". La revendication a changé de nature ce 14 avril en revendiquant la réforme de l'Ecole et la réussite de tous les élèves à l'appel de 18 organisations : les syndicats (Sgen, Unsa Education, Cgt, Sud Education mais aussi la Fsu et le Snuipp), les lycéens de l'Unl et de la Fidl, les étudiants (Coordination, Unef, Sud), les parents de la FCPE et les mouvements éducatifs (Ceméa, Crap, Francas, Icem, JPA, Ligue de l'enseignement).

Tous déplorent les 11 200 suppressions de postes mais aussi "les projets de programmes (du primaire qui ) traduisent une vision passéiste et rétrograde de l'École, ainsi qu'un recul pédagogique et didactique". Les 18 n'oublient pas le bac pro : "la mise en place précipitée, sans réflexion préalable et sans concertation suffisante, du bac pro 3 ans dans les LP, suscite des inquiétudes légitimes quant à la prise en charge des élèves en enseignement professionnel en particulier ceux qui sont en difficulté".

Les 18 appellent à organiser "dès la rentrée des vacances de printemps, des rencontres entre parents, lycéens, personnels de l'éducation et responsables des associations éducatives complémentaires de l’enseignement public pour mieux les informer" ainsi qu'une "journée nationale d'actions diversifiées le 15 mai" et "samedi 24 une grande journée de mobilisations, de rencontres avec la population et de manifestations dans tous les départements".

Cette déclaration n'est pas à l'abri encore de cafouillages. Ainsi la FSU maintient son appel solitaire à une manifestation nationale le 18 mai, ce qui risque de créer une confusion avec les deux journées des 15 et 24 mai.

Surtout il reste aux 18 à donner un contenu à cette réforme de l'Ecole, capable d'être opposé aux programmes Darcos.

L'appel

X. Darcos se pose en réformateur

A la veille de la manifestation du 15 avril,le ministre de l'éducation nationale a accordé un entretien au figaro. " Bâtir un lycée qui laisserait une plus grande autonomie aux élèves" annonce le ministre. "Un lycée avec une terminale différente, qui serait un véritable pivot entre l'enseignement scolaire et le système universitaire. Un lycée dans lequel l'orientation ne rimerait pas avec sélection mais avec destination. Nous aurons besoin de toute l'audace de la jeunesse pour bâtir un lycée aussi ambitieux!" Avec ces appels vers les lycéens Xavier Darcos se pose en réformateur de l'Ecole. Mais parallèlement il accuse les syndicats de manipuler les lycéens. "Le rôle des syndicats n'est pas de se retrancher derrière les lycéens pour les encourager à manifester, ni à déambuler dans la rue. C'est une conception surannée des relations entre ministre et personnels".

Ces propos sont tenus alors que les porte-parole de l'UMP invitent les lycéens au dialogue. Au risque d'affaiblir le ministre de l'éducation nationale.

Article du Figaro

Le Se-Unsa dénonce le traditionalisme et l'élitisme scolaire

" « Recentrage sur les fondamentaux » de l’école primaire, retour aux progressions annuelles en négation des cycles d’apprentissage, transformation de la grande section de maternelle en pré-CP, développement de l’éducation artistique et culturelle transformé en enseignement de l’histoire des Arts, voici pour le retour à la tradition" affirme le Se-Unsa dans une critique de la circulaire de rentrée.

"En matière d’élitisme scolaire, la circulaire de rentrée va très loin. Elle nie délibérément la logique du socle commun… On met en place une nouvelle voie de relégation en lieu et place de l’apprentissage junior, baptisée « dispositif d’initiation aux métiers en alternance » (DIMA). Certes, les élèves ne seront plus sous contrat de travail, mais c’est bien la seule différence avec l’apprentissage junior".

Le syndicat "rappelle au Ministre que la crispation idéologique est toujours mauvaise conseillère".

Communiqué

Sur le Café, la circulaire de rentrée

Sur le Café, le DIMA

Les Etats-Unis se mobilisent pour l'éducation scientifique

Selon le BE Etats-Unis, les organisateurs de la Conférence internationale Nano TX USA'08, qui ont réuni une bonne partie de la communauté scientifique, ont lancé un appel aux candidats à la présidentielle pour qu'ils donnent la priorité à l'enseignement scientifique  dès l'école. Ils rejoignent la peur qui se répand aux Etats-Unis devant les progrès de l'éducation en Chine et en Inde. Les Etats-Unis craignent de ne plus être le premier pays du monde par le nombre de scientifiques.

Mais, selon le même BE, le nombre de scientifiques a augmenté de 4% de 2003 à 2006. On compte aux Etats-Unis 23 millions de scientifiques et ingénieurs.

Article BE Etats-Unis

Article BE Etats-Unis

Un document illustre cette peur : Shift Happens

"Les temps changent" utilisé en classe sur un blog du Café

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Le bac commence aujourd'hui !