Par François Jarraud

LE FAIT DU JOUR

Armistice syndical d'ici la rentrée

ÉDITORIAL

Laïcité et lutte contre les discriminations

LE SYSTEME

S.M.A. : Le projet de loi au conseil des ministres du 11 juin l François Bégaudeau statufié de son vivant l Agricole : Le Sgen signe l'accord sur les bacs pro l Les curieuses évaluations du site "Au cœur des écoles"

L’ÉLÈVE

Pourquoi les filles battent les garçons l 14 000 enfants de moins de 5 ans meurent chaque jour en Afrique l Trois jeunes Français au G8

LA CLASSE

Selon l'Apel, les parents veulent davantage de formation à l'orientation

CITOYENNETE

Nina sans famille, menacée d'expulsion

LES DISCIPLINES

E.D.D. : S'extraire du pétrole l Technologie : L'Assetec écrit à N. Sarkozy

Armistice syndical d'ici la rentrée

X. Darcos a gagné la manche. A l'issue de la journée décevante du 24 mai, mais aussi après le succès du 15 mai, trois fédérations, Fsu, Unsa Education et Sgen-Cfdt, ont décidé de suspendre leurs actions jusqu'à la fin août.  "On est à l'approche des examens et de la fermeture de certains lycées. Il y a des craintes de démobilisation" a déclaré F. Rollet, Snes Fsu, à A.P. "Donc on a décidé de se revoir fin août pour discuter de la rentrée avec l'idée d'une réponse forte du type manifestation nationale à Paris".

Ces organisations viennent de signer un accord sur le dialogue social dans la Fonction publique.

Dépêche AP

Sur le Café, "Contre la montre"

Laïcité et lutte contre les discriminations

Une récente délibération de la HALDE repose la question des relations entre laïcité et discriminations. La Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l’égalité (HALDE) est une autorité administrative indépendante  créée par la loi du 30 décembre 2004.  Elle  a un pouvoir de recommandation. Sans être source de droit, ses délibérations constituent un apport qu’on ne peut ignorer. L’une d’entre elles, en date du 18 février 2008,  indique que refuser à un étudiant de confession juive de s’absenter tous les samedis n’est pas une mesure discriminatoire, même pour un établissement d’enseignement supérieur privé.

La HALDE avait été saisie par un député à propos d’un étudiant inscrit en 2007 dans un établissement supérieur technique privé à caractère non confessionnel. Les responsables de la scolarité lui refusaient des autorisations d’absence systématiques pour les samedis. Les juifs orthodoxes s’abstiennent de toute activité le samedi,  jour du « shabbat ». L’étudiant a quitté l’école et demandé le remboursement des frais de scolarité.

La HALDE a d’abord rappelé les termes de l’article 10 de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen du 26 août 1789: « Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, mêmes religieuse, pourvu que leur manifestation ne trouble pas l’ordre établi par la loi ».

Toutefois un établissement privé est considéré par la HALDE comme participant de fait au service de l’enseignement supérieur. Et le principe de laïcité de l'enseignement public supérieur est affirmé par l'article L.141-6 du Code de l'éducation aux termes duquel « Le service public de l'enseignement supérieur est laïque et indépendant de toute emprise politique, économique, religieuse ou idéologique; Il tend à l'objectivité du savoir; Il respecte la diversité des pinions. Il doit garantir à l'enseignement et à la recherche leurs possibilités de libre développement scientifique, créateur et critique ».

Le Code de l’éducation précise de plus dans son article L. 811-1 que la liberté de conscience des étudiants s'exerce « dans des conditions qui ne portent pas atteinte aux activités d'enseignement et de recherche et qui ne troublent pas l'ordre public». Et, aux termes de l'article L 511-1 « Les obligations des élèves consistent dans l'accomplissement des tâches inhérentes à leurs études ; elles incluent l'assiduité et le respect des règles de fonctionnement et de la vie collective des établissements ». Le Conseil d’Etat s’était prononcé dans le même sens pour l’enseignement public. De tous ces éléments la HALDE a conclu que l’étudiant n’avait pas fait l’objet d’une mesure discriminatoire.

L’assimilation de l’enseignement privé supérieur, même non confessionnel, à l’enseignement public supérieur a généré une discussion. De manière plus générale, les relations entre laïcité et lutte contre les discriminations restent à éclaircir.

Les délibérations de la HALDE sont en ligne sur le site « La laïcité à l’usage des éducateurs » dont l’adresse est www.laicite-educateurs.org

Charles Conte

Chargé de mission Laïcité à la Ligue de l’enseignement

Retrouvez tous les mercredis la tribune de la Ligue de l'enseignement

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S.M.A. : Le projet de loi au conseil des ministres du 11 juin

"Le Ministre de l'Éducation nationale a reçu lundi 26 mai une délégation de la CFDT, conduite par François Chérèque, pour lui présenter le projet de loi sur le service minimum d'accueil dans les écoles… Difficile de comprendre le sens d'une telle réunion alors que d'entrée de jeu le ministre a précisé que le texte serait présenté sans modification au conseil d'État dès ce mardi. Quel espace de discussion reste-t-il ?" note le Sgen Cfdt.

Le ministre semble en effet vouloir accélérer les choses, même si les principaux syndicats du primaire (Snuipp, Se-Unsa, Sgen Cfdt) sont opposés unanimement au projet. Il a annoncé que le conseil des ministres du 11 juin examinerait le texte.

En même temps, pour désamorcer l'opposition des élus, Xavier Darcos a promis qu'un amendement substituerait la responsabilité de l'Etat à celle des communes lors du service minimum d'accueil. 

Communiqué Sgen

Dépêche AFP

Sur le Café

François Bégaudeau statufié de son vivant

Objet d'hommages universels, François Bégaudeau, dont le récit a inspiré le film "Entre les murs", Palme d'or à Cannes, a aussi pris d'assaut l'Assemblée nationale le 27 mai. Cité en exemple par le député socialiste Michel Ménard à propos d'une question sur les postes d'enseignant, il a été repris au bond par Xavier Darcos. "Si je comprends bien", a déclaré le ministre, "il y a eu deux Palmes d’or à Cannes cette année : la Palme d’or qu’a obtenu le film Entre les murs et la Palme d’or de la récupération par le parti socialiste d’un film qui, d’ailleurs, soit dit en passant, a été cofinancé par les services de Fadela Amara. C’est bien à tort, monsieur le député, que vous cherchez à exploiter un film qui montre le dévouement des enseignants".

Dans Libération, c'est François Dubet qui salue un récit qui est "juste " et "n'est pas dans l'imprécation". Le Sgen Cfdt salue lui aussi un film qui est "un hommage aux enseignants qui font un métier très exigeant… et aux élèves… dynamiques et attachants." Pour le syndicat le film s'éloigne des "nostalgies de l'école du passé". Cap Canal met en ligne une table ronde sur le métier d'enseignant où François Bégaudeau intervient.

Le film est-il réaliste ? Au moins sur un point : faire cours en Zep à l'heure actuelle c'est s'adresser à des sans papiers. Plusieurs acteurs du film, collégiens de Dolto à Paris 20^ème, sont eux ou leur famille dans cette situation.

Débat à l"Assemblée

F. Dubet sur Libération

Sur Cap Canal

Agricole : Le Sgen signe l'accord sur les bacs pro

Le Sgen Cfdt a signé le protocole d'accord sur le bac pro en lycée agricole avec le ministre de l'agriculture. Le syndicat affirme vouloir veiller au maintien du bac pro en 4 ans pour les élèves en ayant besoin.

Communiqué

Les curieuses évaluations du site "Au cœur des écoles"

Ouvert récemment par la revue Pédagogies Magazine, le site "Au cœur des écoles" prétend faire "apprécier l'école". Il invite les parents à créer "une base d'information qui recenserait tous les établissements de France du CP à la terminale" et revendique plus d'un millier d'avis. Pour chaque classe, les parents peuvent évaluer l'infrastructure, l'enseignement, l'encadrement, l'accompagnement et "l'extra-scolaire". Au primaire, dans la plupart des petites écoles, ces avis, totalement anonymes, évaluent le seul enseignant de CP ou de CM2 par exemple, parfaitement identifiable, comme le faisait Note2be, avec la différence que le nom de l'enseignant n'est pas publié.

Ce nouveau site comporte d'étranges erreurs que plusieurs lecteurs nous signalent. Dans certaines circonscriptions les évaluations sont  répétitives d'une école à l'autre. Ainsi, dans une circonscription du nord de la France, toutes sont notées 3 ou 2. Aucune n'a 4 ou 5 (très bon). Mieux : dans plusieurs circonscriptions les classes notées tout simplement n'existent pas ! Ainsi dans la Seine Maritime, l'école d'Esclavelles qui n'accueille que des GS, CP, CM1 et CM2 voit son CE2 évalué. Même chose un peu plus loin à Mathonville où un CP inexistant est évalué. Et encore à Morville sur Andelle avec un CE1. Idem à Argueil ou un CM2 fantomatique est noté. En Bourgogne, dans l'Yonne, le CE2 de Branches est noté même s'il n'existe pas. A Laduz le CM1 et le CM2 sont évalués alors que l'école ne compte ni l'un ni l'autre. On pourrait encore citer dans le même département Champvallon ou Merry-la-Vallée. Cela fait quand même beaucoup d'erreurs ou de répétitions pour trois zones seulement.

Les utilisateurs du site sont-ils des plaisantins ou "Au cœur des écoles" est-il  volontairement bidonné ? Dans les deux cas la base d'information vantée par le site est guère fiable. Il est déjà inadmissible de voir un enseignant évalué de façon publique par des déclarations anonymes et rarement compétentes. Quelle considération a-t-on pour