Du 3 au 6 juillet, la Biennale de l'éducation renait au CNAM. C'est une des plus importantes manifestations francophones consacrée à l'éducation, à la formation et aux pratiques professionnelles. Comment transmettre le savoir au regard des didactiques ? La réduction des effectifs élèves favorise-t-elle la réussite scolaire ? Voilà quelques questions abordées cette année.

Renaissance de la Biennale

 Après plusieurs années d'interruption, la Biennale 2012 renait au CNAM, dans ce lieu emblématique qui réunit « les arts et les métiers ». C'est une des plus importantes manifestations francophones consacrée à l'éducation, à la formation et aux pratiques professionnelles. Jean-Marie Barbier, président de la Biennale, a insisté à l'ouverture sur « un esprit de coopération, dans une ambiance chaleureuse, exigeante et riche » et justifie le titre paradoxal « Transmettre ? » : « la transmission est entre le savoir et l'activité" et  "le point d'interrogation introduit l'idée d'un doute. Transmettre est d'abord une intention d'acteur, mais qu'en est-il du côté du destinataire ? ».

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 Transmission et Didactiques sont-elles compatibles ?

Le titre paradoxal de la Biennale 2012 est au coeur de l'atelier centré sur sur les approches didactiques, animé par Yves Reuter, Université Lille 3 et Abdelkarim Zaïd, de l'Université Lille Nord. En effet, depuis des années, nombre de didactiques, à la lueur des savoirs sur le développement psychologique, privilégient des approches centrées sur la "construction", voire de co-construction de compétences et de savoirs... François Audigier,  Eric Bruillard et Jean-Louis Dufays apportent leur éclairage.

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Biennale 2012. Réduire les effectifs ?

Le groupe est rassemblé autour de Bernard Terrisse, professeur chercheur à l’université du Québec à Montréal, qui s’occupe d’adaptation scolaire et de handicap. La question posée est la suivante : « La réduction des effectifs dans la classe favorise-t-elle la réussite scolaire ?».

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