« La refondation demande de poser de nouvelles fondations. Ces nouvelles fondations doivent être communes à tous, garanties à tous... Nous appelons ces fondations le socle commun rénové ». L’UNSA Education publie le 28 août une brochure qui défend l’idée du socle commun. Institué par la loi de 2005, le socle commun n’a pas réussi à réellement s’imposer dans le système éducatif que ce soit au sommet, où le gouvernement Fillion a multiplié les dispositifs dérogatoires comme les DIMA, ou à la base ou certains syndicats, comme le Snes, s’y sont opposés.

« Pour les éducateurs que nous sommes, l’idée que les différences (sociales, culturelles, économiques…) puissent être exacerbées par l’éducation, n’est pas acceptable. L’Humain, le Citoyen de demain ne sera émancipé qu’à la condition que son éducation première ait fait de lui un être sensible, critique, au libre arbitre, capable de maîtriser la complexité des choses et leur inscription dans l’histoire, les langages, des approches intellectuelles et physiques. Un être capable de bâtir sa vie de manière autonome et de la vivre de manière active au sein de la collectivité », estime l’Unsa Education. Pour lui, cette démocratisation passe par le socle commun.

La brochure Unsa

Le socle commun dans la concertation

Le socle dans tous ses états