Les « serious games » sont-il, anglicisme oblige, par nature inaptes à l’enseignement du français ? Il y a pourtant dans la plupart des jeux vidéo une dimension narrative qui ne peut qu’intéresser les professeurs de lettres. Il y a aussi chez les élèves une réelle appétence pour cette culture de l’écran interactif : elle ne peut qu'inciter à expérimenter des dispositifs d’apprentissage ludiques. Le site de l’Académie de Créteil consacre ainsi un excellent dossier à la question : quelles particularités des jeux pour l’apprentissage du français ? quels axes d’utilisation? quels jeux déjà exploitables ?

Sur le site Jeux sérieux