Du nouveau sur les langues anciennes 

La 3ème édition des rencontres des Langues et Cultures de l'Antiquité (LCA) s’est déroulée le 18 mai au lycée Jean Zay à Paris. Des ateliers en particulier ont permis de partager d’intéressantes propositions pédagogiques et d’éclairer la dynamique engagée depuis plusieurs années pour refonder la discipline. Le futur programme de terminale a été révélé : en latin « Phèdre » de Sénèque, en grec «  Daphnis et Chloé » de Longus. Pour dépasser les craintes et les caricatures, la DGESCO a aussi apporté quelques éclairages sur le devenir des langues anciennes dans le cadre de la réforme du collège.

 

Un enseignement de complément sera bien accessible à ceux qui souhaitent approfondir l'apprentissage des Langues et Cultures de l’Antiquité (1 heure en 5ème, 2 heures en 4ème et en 3ème). L’enseignement de complément est obligatoirement adossé à l’Enseignement Pratique Interdisciplinaire (EPI) LCA : les élèves qui ne suivront pas l’EPI LCA ne pourront donc pas suivre l’enseignement de complément. On peut aussi en déduire que si l’EPI LCA n’est pas mis en place, l’enseignement de complément ne le sera pas non plus. Par ailleurs, il n’est pas question de séparer l’apprentissage de la langue et celui de la civilisation en réservant le premier à l’enseignement de complément et le second à l’EPI : langue et civilisation doivent être toutes deux envisagées dans l’un et dans l’autre. Le Conseil Supérieur des Programmes travaille à mettre du lien entre EPI, enseignement de complément et français. Il devrait être possible de cumuler latin et grec en 3ème. Les EPI feront l'objet d'une évaluation qui sera prise en compte pour le brevet : cela devrait donner aux langues anciennes une reconnaissance plus importante qu’aujourd’hui. Des questions subsistent, notamment quant à l’organisation générale : elles devraient trouver des réponses dans les mois à venir.

 

Présentation du colloque


Par fjarraud , le mardi 19 mai 2015.

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