Eric Charbonnier : Salaire attractif et formation continue contre la crise des maths 

 Que faire alors que le niveau en maths des jeunes français dégringole et qu'on observe une pénurie de professeurs de maths dans le secondaire ? Eric Charbonnier, expert de la Direction de l'éducation de l'OCDE, propose des pistes sur son blog. " Cette pénurie d’enseignants nuit aux élèves qui en ont le plus besoin mais ne peut être considérée comme surprenante, tant les salaires en début et en milieu de carrière manquent d’attractivité en France. Cette situation conduit les étudiants les plus talentueux dans les matières scientifiques à s’orienter vers le secteur privé qui valorisera davantage leurs années d’études", écrit-il. Il propose de rendre plus attractifs les salaires des enseignants notamment ceux qui exercent en Rep. " En Corée, les élèves dont le statut socio-économique est défavorisé sont en fait plus susceptibles que les élèves dont le statut socio-économique est favorisé d’avoir des professeurs de mathématiques de qualité et ayant au moins trois ans d’expérience. De plus, de nombreuses incitations sont offertes aux enseignants qui iront travailler dans ces établissements."

 

Il invite également à revoir la formation des enseignants. Au primaire en augmentant les exigences en maths dans la formation initiale des professeurs des écoles. Dans els secondaire en renforçant la formation pédagogique des professeurs de maths. Enfin pour tous il s'agit de revoir la formation continue. " Les enseignants en France disent participer moins souvent à des activités de formation continue que leurs collègues des autres pays (76 % en France, contre 88 % pour la moyenne TALIS). Ils déclarent également, dans des proportions supérieures à la moyenne OCDE, que la formation continue qu’ils reçoivent n’est pas assez ciblée sur leurs besoins. C’est pourquoi Il serait souhaitable de concentrer l’offre de formation continue sur les besoins réels et prioritaires des enseignants. L’enseignement des mathématiques à des classes de plus en plus hétérogènes ou à des publics en difficulté figurera à coup sûr en haut sur la liste des priorités."

 

Sur son blog

 

 

Par fjarraud , le mercredi 19 avril 2017.

Commentaires

Vous devez être authentifié pour publier un commentaire.
En direct du forum
Education nationale, Terre d'inégalités...
- Des articles tjrs aussi pertinents dont je fais mon miel tous les matins... 2 ou 3 précisions ou réactions sur celui-ci cependant...- attention au sens des mots : dire qu'un salaire vaut 80 ou 100 ou 120% du PIB n'a aucun sens ! Le PIB français...
Cnesco : 30 mesures et un espoir pour l'Ecole
- Quelques bonnes choses notamment sur la formation continue des enseignants, pour le reste rien de bien singulier et parfois incantatoire, deux exemples d'une réflexion inaboutie : - le développement de lycées polyvalents, argument de mixité...
Le Forum "L'expresso"

Partenaires

Nos annonces