Langues : L'approche par immersion virtuelle 

C'est une des expériences présentées par la conférence de consensus du Cnesco. L'académie de Toulouse mène une expérimentation d'apprentissage de l'anglais en lycée professionnel par immersion dans un monde virtuel. Les élèves peuvent partager un monde virtuel avec des lycéens allemands et échanger ainsi. Le projet part du principe que " la réalité virtuelle augmentée par la technologie immersive favorise le développement de la compétence sociolinguistique de l'élève. Ces dispositifs pédagogiques font de l’apprentissage de la langue étrangère une véritable expérience suscitant des émotions et favorisant une implication plus grande de l'élève dans son apprentissage. La motivation, l'activité, l'engagement cognitif et émotionnel servent alors de leviers à l'entraînement des compétences en anglais des élèves, y compris les compétences (inter)culturelle et sociale".

 

Le projet

 

 

Par fjarraud , le jeudi 11 avril 2019.

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