Par François Jarraud

LE FAIT DU JOUR

Une chorale géante pour le droit à l'éducation

ÉDITORIAL

Le marché de l'angoisse scolaire

LE SYSTÈME

Choisir son école ou faire monter le niveau ?  |  Concours : Erratum  |  Licencié pour caricature De l'agenda pédagogique au tribunal  |  Grève au Cndp  | Burkina : effondrement d'une école

L’ÉLÈVE

Des vacances pour tous les enfants  | Les lycéens ont voté  | Des lycéens contre une expulsion. |  

LA RECHERCHE

Ecole changer de cap | 5^ème école pour les EIAH.

CITOYENNETE

Les cartes de l'élection | Une élection au collège

LES DISCIPLINES

Primaire: les podcats de Portland

TICE

Quel avenir pour la loi DADVSI

Une chorale géante pour le droit à l'éducation

Le jeudi 26 avril 2007, à 10 heures, Solidarité Laïque invite les enfants, les jeunes, les enseignants, les citoyens… à chanter tous ensemble à la même heure, la même chanson pour le droit à l’éducation : « Et Apprendre ». Dans toute la France, cette « chorale géante » sera un moyen original de faire entendre un message fort en direction des dirigeants politiques : Ensemble, pour le droit à l’éducation, maintenant !

« Mais si tu veux changer le monde

Être une femme, un homme libre

Il va falloir ouvrir les livres

Et apprendre

Tu pourras entrer dans l’histoire

Jouer ton rôle ton devenir

Si on te donne le droit d’écrire

Et d’apprendre ».

Alors que 80 millions d’enfants sont privés d’école, Solidarité Laïque demande une augmentation de l’aide publique au développement. Cette manifestation participe à la Semaine mondiale d'action pour l'éducation lancée par l'Unesco pour défendre le droit à l'éducation.

Téléchargez le kit pédagogique

http://www.educationpourtous.com/  

En mp3

http://www.solidarite-laique.asso.fr/e_upload/div/Et%20apprendre%20Roissy%20en%20Brie.mp3 

La Semaine

http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=52974&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Le marché de l’angoisse scolaire

Répondant à l’angoisse des familles, les cours privés de soutien scolaire sont davantage une réponse à la préparation d'un examen qu'un outil de lutte contre les difficultés des élèves. Donner plus d'école à des élèves déjà en difficultés, est-ce vraiment accroître leurs chances de réussite? Quelles alternatives existe-il ?

Difficile d’y échapper… Que l’on prenne le métro parisien ou les transports scolaires en Vendée, les offres marchandes de cours particuliers et autres services périscolaires à domicile multiplient les opérations de communication.

Aujourd’hui le soutien scolaire devient un marché rentable. Comment analyser cette évolution ? Personne ne peut d’abord reprocher aux parents d’avoir le souci de la réussite de leurs enfants. L’École doit pourtant être le premier lieu où s’effectue le soutien à l’élève. Or, parce que, notamment, les conditions, mais aussi la volonté, n’existent pas toujours, se développe un marché rentable, celui de l’angoisse scolaire.

Il ne se développe pas simplement en réduisant la part des cours non déclarés donné par le voisin, étudiant ou enseignant. Mais il constitue surtout un indicateur d’une compétition scolaire encore accrue, de notre incapacité collective à changer le cœur du système scolaire lui-même et de l’angoisse des parents, quitte à aggraver les inégalités scolaires au détriment des plus démunis. Ces entreprises s’appuient sur des aides fiscales sans cesse élargies, sur une réactivité sans faille, sur un diagnostic rapide des difficultés et des promesses de résultats ! En somme, elles s’érigent en image inversée de l’institution scolaire, comme le souligne Dominique Glasman.

Or la réussite des élèves passe par le suivi individualisé et l’accompagnement du travail personnel dans le temps scolaire et en relation avec l’accompagnement à la scolarité. La visée de l’accompagnement à la scolarité mis en place par nos associations et qui n’est pas une école après l’école, c’est susciter, entretenir, redonner l’appétit d’apprendre. C’est dans ce sens que les apports culturels et les pratiques de socialisation en font partie.

Le rôle de nos associations demeure : 

- Réaliser une intervention éducative et sociale plus large, prenant en compte l’élève dans sa globalité et son environnement.

- Donner une priorité aux élèves exposés aux difficultés scolaires et sociales.

- Chercher à renforcer les parents dans leur rôle d’éducateurs, en faisant émerger leurs savoir-faire.

- Articuler ces dispositifs avec l’école

Aujourd’hui, nous devons tisser un maillage suffisamment fin, pour qu’aucun élève en difficulté ne passe au travers de ces diverses actions d’aide mis en place dans ou hors l’école. C’est le défi que nous devons relever pour faire réussir tous les élèves et assécher le marché de l’angoisse.

Damien Raymond

Ligue de l'Enseignement

Retrouvez chaque mercredi la tribune de la Ligue de l'Enseignement

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Choisir son école ou faire monter le niveau ?

"Les universités vont devoir faire des sessions de mise à niveau pour les nouveaux étudiants", s'inquiète dans BBC News, le président de la Société royale de chimie britannique. Il met en cause les lycées. Obsédés par le souci d'obtenir un bon score de réussite dans l'indicateur des lycées, les établissements secondaires décourageraient les lycéens de présenter les mathématiques, jugées difficiles, au bac.  Le libre choix des parents peut aussi faire baisser le niveau…

Dans BBC News

http://news.bbc.co.uk/1/hi/education/6588695.stm

Concours : Erratum

C'est par erreur que nous avons indiqué le 23 avril que "pour le capes, les langues régionales, l'allemand, l'arabe, le portugais, la philosophie ne sont proposés qu'au capes interne". En fait ces disciplines ne sont proposées qu'au concours externe.

Le J.O.

http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENH0700803A

Licencié pour caricature ?

Yann Lindingre, professeur vacataire en illustration de l'école des Beaux Arts de Metz a été renvoyé pour "insuffisance professionnelle". C'est pourtant un auteur reconnu de bande dessinée, édité régulièrement par Le Fluide glacial.

Mais c'est peut-être cette qualité qui explique, selon l'AFP, le licenciement. Y. Lindingre aurait osé caricaturer le directeur de l'école et une collègue dans un album.

Dépêche

http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actualite_du_jour/depeches_de_l_educat/&key=20070424&key2=070424164840.qcykqxch.xml

Sur Y. Lindingue

http://www.evene.fr/celebre/biographie/yan-lindingre-25072.php

De l'agenda pédagogique au tribunal

Libération rend compte du procès de fonctionnaires du service de la jeunesse de Bobigny (93) et de rappeurs. Il leur est reproché d'avoir distribué aux collégiens de la ville, avec un agenda, un CD de rap qui accuse la police de racisme. Ils sont poursuivis pour injure publique et diffamation envers la police.

Article

http://www.liberation.fr/actualite/societe/249536.FR.php

Grève au Cndp

Pour protester contre le non-renouvellement des contrats de deux salariés du siège parisien du Cndp, l'intersyndicale du Cndp appelle à la grève le 10 mai. Elle craint que tous les CDD ne soient pas  renouvelés pour faciliter la délocalisation du Cndp à Chasseneuil-du-Poitou.

L'intersyndicale

http://www.nodeloc.net/