Même si nous devons leur apprendre à en maîtriser les enjeux, nos élèves vivent aujourd’hui dans une société de l’information et de la communication. L’Etat et les collectivités doivent œuvrer de concert pour faire toujours davantage pénétrer les usages des TIC dans la classe, sans négliger d’établir des relations pus faciles et plus suivies avec les familles.

Avec un budget annuel d’environ 30 millions d’euros pour assurer l’équipement informatique de 471 lycées publics, la région Ile-de-France est un client respectable et très recherché par les entreprises du secteur. Comment se définissent donc les matériels qui feront ensuite l’objet de marchés pour équiper les établissements ?

Un, deux, dix, vingt … Quel établissement aujourd’hui ne demande pas à avoir davantage de tableaux numériques interactifs ? Et quand ce ne sont pas les profs qui en veulent, ce sont les élèves qui en réclament. Mais, au-delà des utilisations quasi immédiates, quels sont ceux qui tirent vraiment parti des fonctionnalités offertes ?

Depuis quelques années, les constructeurs proposent des formules de classe informatique « clés en mains » comprenant un ensemble de portables, une station de chargement et un réseau Wi-fi permettant l’accès Internet. Diverses expérimentations mettent en lumière des choix et des situations relativement différents.

Dans la construction de la chaîne de communication entre établissement, élèves et familles, le cahier de textes est un outil précieux, souvent trop peu et mal utilisé dans sa version papier. La version électronique, qui devrait se généraliser dès la rentrée 2009, offre bien des avantages susceptibles d’entraîner l’adhésion des enseignants.

Les centres de formation par l’apprentissage, CFA, ne sont pas oubliés dans la distribution des équipements TICE régionaux. Un des pionniers de leur utilisation, le CFA tertiaire Stephenson (Paris 18ème), articule même sa politique de formation et de communication autour de ces équipements et évolue avec eux.

Une sélection de l'actualité éducative de la région et des départements