Editorial : Peut-on utiliser Internet pour se préparer au bac et au brevet ?Peut-on utiliser Internet pour se préparer au bac et au brevet ? Le Diplôme national du Brevet Les épreuves Si le Brevet n’est pas le monument national qu’est devenu le bac, il reste le diplôme le plus répandu parmi les jeunes français.…
Détails2 – Etat des lieux : Instantané sur le B2i par Bruno Devauchelle Le 20 Juillet dernier, l’inspection générale de l’éducation nationale publiait un premier rapport sur la mise en place du B2i entre l’annonce officielle du mois de Novembre 2000 et Juin 2001. Ce travail de qualité et sans complaisance permet de dresser une…
DétailsGuides pour le professeur Marie Fontana-Viala, François Gadeyne Le « Guide pédagogique » Le Guide pédagogique pour le professeur de Langues Anciennes, publié l’an dernier sous la direction de l’Inspection Générale, demeure une ressource indispensable par son ambition et par ses propositions concrètes, au plus près des problématiques des classes. Il propose des pistes de…
Détails
« C’est la définition des fondamentaux qu’il faut mettre en travail pour que les élèves les moins en connivence culturelle avec l’école ne restent pas sur le bord du chemin. L’entraînement des élèves à questionner, réfléchir, argumenter sont autant de priorités car ces pratiques ne sont pas partagées par tous et sont pourtant les seules garantes…
Détails
Au hasard des ateliers : quelles pratiques Freinet en mathématiques ? Libres paroles volées dans un atelier, comme autant de témoignages de la complexité des problèmes qui se posent à l’enseignant « Freinet ». Avec parfois quelques non-dits assourdissants..« Des exemples, du concret, du vécu ! ». C’est la demande récurente d’une jeune enseignante qui vient participer…
DétailsTémoignages de mise en place du B2i au collège par Bruno Devauchelle Témoignages de mise en place du B2i au collège Avertissement : les témoignages qui suivent ont été sélectionnés parmi l’ensemble des réponses à une question ouverte du questionnaire en ligne. Nous avons donné la priorité aux témoignages les plus structurés car ils apportent…
Détails
Il y a, dans de nombreux débats contemporains portant sur la pédagogie, un postulat absolument ahurissant qui consiste à penser que les enseignants possédaient autrefois de bonnes méthodes pour apprendre à lire, écrire et compter, mais qu’ils se sont empressés de s’en débarrasser pour créer des chimères complexes, illogiques et finalement inefficaces. De plus, ils…
Détails
F. Jarraud Les décharges horaires des enseignants menacées « Des textes de niveaux juridiques différents se conjuguent avec des pratiques non (ou mal) contrôlées et profuses dont le rapport avec l’acte d’enseigner, même apprécié selon une approche large est, dans certains cas, soit distendu soit inexistant…. La complexité actuelle est le produit de l’empilement de textes…
Détails
Physique Qu’est-ce qui tombe le plus vite, un jeu de clé ou une boulette de papier ? C’est à partir de cette question « simple » que les animateurs de l’atelier « physique » mettent au travail leur auditoire. Avis partagés : les clés doivent tomber plus vite, puisqu’elles sont plus lourdes ? On fait la démonstration, mais pas…
Détails
Editorial : Sac de plage ou bouée de secours ? Une rentrée à nulle autre pareille. Cette année, ce sac de plage, imaginé pour vous aider à préparer en douceur la rentrée, devient trousse d’urgence pour beaucoup d’enseignants. C’est en effet la première rentrée qui verra arriver directement en classe de jeunes collègues propulsés directement…
Détails
François Boule « Il y a place pour ces différents niveaux de discours, et une grande hétérogénéité de pratiques : » l’âge du Capitaine » doit nous rendre modeste… « Un texte déposé au Café Pédagogique en juin dernier, avec la photographie de son auteur, semble susciter beaucoup de réactions ; sans doute parce qu’il s’agit d’un…
Détails
Le dispositif » Réussite pour tous « , initié en 2000 par le Conseil régional d’Ile de France, les trois académies et la direction régionale de l’agriculture et de la forêt, vit maintenant sa septième année. Il est régi par une charte de fonctionnement décrivant les actions et les moyens mis en jeu. Les 102 projets…
DétailsF. Jarraud Le nouveau référentiel B2i s’impose dès la rentrée « Les compétences à acquérir pour la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication résultent d’une combinaison de connaissances, de capacités et d’attitudes à mobiliser dans des situations concrètes ». Le texte de l’arrêté du 14 juin est publié au B.O. du 20 juillet…
Détails
Olivier Burger : penser l’enseignement des sciences dès la maternelleOlivier Burger considère que «l’enseignement des sciences est enjeu de formation des citoyens : il s’agit de faire accéder les élèves à un ensemble de connaissances, de savoirs, scientifiques et technologiques. » Pour construire ce regard particulier, ce décodage du monde, l’entrée la plus souvent évoquée…
Détails
Le Café pédagogique a régulièrement rendu compte des travaux de F. Ramus sur la dyslexie. Ceux-ci nous semblent tout à fait importants et nous avons invité les enseignants à les lire. Nous ne les sous-estimons pas du tout. Pour autant nous avons un désaccord fondamental avec F. Ramus. Ce qu’il nous dit c’est qu’une fois…
Détails
24 octobre 2005 : Enjeux sociaux et politiques de la culture à l’école Introduction 25 Octobre 2005 : Ouverture culturelle : travail en réseau et travail de l’enseignant Que faut-il apprendre à l’école ? Comment ? La définition d’une culture scolaire n’est pas une nouvelle question. François Dubet (sociologue de l’éducation et directeur d’études à…
Détails5- Des logiciels pour l’auto-évaluation : Rencontre avec Pierre Le Guistin, auteur de « B2i-Kit » par François jarraud, entretien avec Pierre Le Guistin – Comment est né B2i-Kit ? – B2iKit est parti d’un « groupe de secteur » pluridisciplinaire qui existe depuis plusieurs années sur les moyens de communications pour les élèves. Avec l’arrivée des réseaux nous…
DétailsLa circulaire de rentrée 2007 est parue : elle prévoit ce qui va se mettre en place pour l’année 2007-2008. A noter cette année: – la poursuite de la rénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères http://eduscol.education.fr/D0067/prl.htm?rub=102 – une certification en langue niveau A2 à l’épreuve du DNB (Brevet des collèges) dans laquelle l’élève est…
Détails
Marie-Thérèse Zerbato-Poudou : » Par l’accès à l’écrit, les faire entrer dans une histoire commune »Observant de près des situations proposées en maternelle en matière d’écriture, Marie-Thérèse Zarbatou-Poudou constate que nombre de tâches se centrent précocement sur les tracés, le surlignage, les tracés de lettres. Or, comment passer de ces tâches à une construction du rapport…
DétailsLes polémiques actuelles sur les mesures de l’inflation ou du chômage sont là pour le rappeler, tous les indicateurs à travers lesquels on s’efforce de mesurer les phénomènes sociaux comportent une part d’arbitraire, ce qui laisse la place à des biais de nature politique, dès lors que les phénomènes en question sont lourds d’enjeux sociaux.…
DétailsReuter ICEMDepuis quelques jours, les enseignants se réunissent dans les écoles pour faire remonter leurs analyses des programmes. Mais ils ne sont pas les seuls : ici, deux témoignages qui donnent la température au sein des équipes de conseillers pédagogiques dans deux départements. Pour information, les conseillers pédagogiques sont chargés de nombreuses missions : animations…
DétailsNovembre : Les TPE menacés par Fillon Le ministre de l’éducation nationale met à l’ordre du jour de la prochaine réunion du Conseil Supérieur de l’Education, le 2 décembre, deux projets d’arrêtés supprimant les Travaux Personnels Encadrés en terminale et modifiant en conséquence le baccalauréat des séries générales. Pour F. Fillon, « la mesure proposée se…
Détails
Le Guide pratique de la rentrée 2006 F. Jarraud La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École du 23 avril 2005 devait assigner au système éducatif des missions renouvelées autour d’un objectif central : assurer la réussite de tous les élèves. Un an et demi après l’adoption de la loi, quels changements observe-t-on…
Détails
Rémi BrissiaudMC de Psychologie Cognitive – IUFM de Versailles – Laboratoire ParagrapheEquipe : « Compréhension Raisonnement et Acquisition de Connaissances »http://paragraphe.univ-paris8.fr/crac/ Des trois commentaires de l’Avis mis en ligne sur EducMath, c’est certainement celui de Jean-Pierre Kahane qui permet le mieux de mesurer la gravité de la situation présente parce qu’il en précise le contexte politique :…
Détails
Joël Briand, Maître de conférences en mathématiques – IUFM d’Aquitaine Je ne sais pas ce qui se décidera prochainement. Je veux simplement dire que les programmes actuels de l’école primaire fixent très précisément les moments de construction puis de consolidation des quatre opérations. Je pense que ces programmes sont bien faits, qu’il suffit simplement de…
Détails
