Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Formation des enseignants : « Il faut revoir le calendrier » explique JL Auduc ÉDITORIAL Qu’est ce qui marche dans l’éducation des immigrés ? LE SYSTEME Manifestations étudiantes mardi 10 l l Delanoë réagit aux propos de Sarkozy l L’Icem Freinet prend position contre l’école de la compétition l Des…
DétailsPar Antoine Maurice Cette partie vous propose les résultats de l’admissibilité de l’agrégation interne et du CAPEPS interne, mais aussi différentes réflexions sur le concept de compétence, ainsi que des ressources en Ultimate et dans les activités de la CP5. A noter également, plusieurs ressources d’une grande utilité sur le matériel d’escalade scolaire. Enfin, des…
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Professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Rouen et responsable du laboratoire CIVIIC, Jean Houssaye explique pourquoi la réforme de la formation des enseignants n’est pas seulement anti-pédagogique. C’est surtout une impasse. 1 – La réforme en cours de la formation des enseignants, qui doit commencer à entrer en vigueur en 2009, est bien…
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Par Antoine Maurice Quelle est l’opinion des élèves des lycées professionnels ? Que pensent-ils de l’EPS ? Bernard Lefort, à travers une enquête qu’il a mené auprès d’environ 500 élèves de LP, tente de trouver des pistes de réponses. Evidemment, nous tenons à rassurer les lecteurs, à aucun moment l’enquête ne se veut généralisable, mais…
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Cette année, le 1er avril est un dimanche, mais vous pouvez en parler avec vos élèves ou les piéger les jours précédents, en préparation du thème. Voici des textes et des vidéos, des questionnaires, des histoires, des canulars et des histoires drôles. Idées rapides Un classique : le faux devoir. A composer vous-même, avec en…
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Directeur d’IUFM, Jean-Louis Auduc argumente ici en faveur d’un calendrier « réaliste » et d’une vraie formation des futurs enseignants. Améliorer la formation des enseignants est une nécessité. Porter le niveau de leur recrutement au Master peut être une avancée, si la mise en œuvre d’une telle décision ne conduit pas à l’absence de préparation du futur…
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Directeur d’IUFM, Jean-Louis Auduc argumente ici en faveur d’un calendrier « réaliste » et d’une vraie formation des futurs enseignants. Améliorer la formation des enseignants est une nécessité. Porter le niveau de leur recrutement au Master peut être une avancée, si la mise en œuvre d’une telle décision ne conduit pas à l’absence de préparation du futur…
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Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Sarkozy droit dans ses bottes ÉDITORIAL La formation continue nous concerne LE SYSTEME Lycée : Les expérimentations rejetées par les syndicats l Universités : Le mouvement gagne les étudiants l Les désobéisseurs mettent en place une caisse de secours l Les CAPP sauvegardés à Paris. L’ÉLÈVE Orientation :…
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Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Sarkozy droit dans ses bottes ÉDITORIAL La formation continue nous concerne LE SYSTEME Lycée : Les expérimentations rejetées par les syndicats l Universités : Le mouvement gagne les étudiants l Les désobéisseurs mettent en place une caisse de secours l Les CAPP sauvegardés à Paris. L’ÉLÈVE Orientation :…
DétailsPar Patrick Picard Le 14 janvier dernier, une circulaire interministérielle est parue, qui fixe le cadre dans lequel la loi sur le Droit Individuel à la Formation doit s’exercer pour les fonctionnaires. Signée par 16 ministères, elle pourrait profondément modifier le contexte de la formation continue des enseignants. Mis en œuvre depuis la loi du…
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Par Françoise Solliec Les syndicats de la FSU concernés par la réforme des lycées (Snes, Snep, Snuep, Snetap et Snupden) exposaient à la presse le 5 février leur position : pas d’expérimentation à la rentrée et demande d’acter ce qui avait été acquis dans les discussions précédentes. Pour Roland Hubert, co secrétaire général du Snes,…
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Par Monique Royer Que reproche-t-on à la formation continue ? Depuis quelques années, fleurissent les rapports qui dénoncent tantôt l’opacité du système, tantôt sa complexité voire son inefficacité. « La formation professionnelle des adultes : un système à la dérive » annonçaient Pierre Cahuc et André Zylberberg dans leur rapport. L’année suivante, un colloque était…
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L’histoire de la formation se lit aussi dans les tables de la loi. De celle de 1971 à celle de 2004, les législateurs ont veillé à adapter le système de formation à son contexte économique et sociale. La loi de 1971 C’est la loi de juillet 1971, héritière des accords de Grenelle et à ce…
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Par Monique Royer On retrouve la complexité de la formation professionnelle continue au niveau de son financement assuré à la fois par l’Etat, les régions, les entreprises. Les régions sont responsables de la formation professionnelle continue destinée aux jeunes âgés de 16 à 25 ans et aux adultes. Chacune d’entre elle finance des dispositifs entrant…
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Dans l’univers de la formation professionnelle continue, les Opca (organismes paritaires collecteurs agréés) jouent un rôle de premier plan, souvent méconnu. A l’image de la nébuleuse constituant cet univers, ils sont multiples. Visés par la réforme attendue sur la formation, nous avons choisi l’un deux, Opcalia, pour mieux comprendre leur rôle. Son directeur, Yves Hinnekint,…
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Côté Education Nationale, ce sont les GRETA, GRoupements d’ETAblissements, qui sont chargés de la formation continue des adultes. Nous avons rencontré Anne-Françoise Gentric, conseillère formation continue au GRETA Aunis Atlantique à La Rochelle, pour qu’elle nous raconte le GRETA, son métier et son parcours. Quels publics accueillez-vous ? Afin de mettre en œuvre la mission…
DétailsPar Patrick Picard Le 14 janvier dernier, une circulaire interministérielle est parue, qui fixe le cadre dans lequel la loi sur le Droit Individuel à la Formation doit s’exercer pour les fonctionnaires. Signée par 16 ministères, elle pourrait profondément modifier le contexte de la formation continue des enseignants. Mis en œuvre depuis la loi du…
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L’histoire de la formation se lit aussi dans les tables de la loi. De celle de 1971 à celle de 2004, les législateurs ont veillé à adapter le système de formation à son contexte économique et sociale. La loi de 1971 C’est la loi de juillet 1971, héritière des accords de Grenelle et à ce…
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En novembre dernier, était organisé le premier forum mondial de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. Le Café Pédagogique était présent et a relaté les temps forts de la rencontre. Ce forum avait été l’occasion de visiter le thème sur tous les continents. Il avait mis aussi en relief le…
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Côté Education Nationale, ce sont les GRETA, GRoupements d’ETAblissements, qui sont chargés de la formation continue des adultes. Nous avons rencontré Anne-Françoise Gentric, conseillère formation continue au GRETA Aunis Atlantique à La Rochelle, pour qu’elle nous raconte le GRETA, son métier et son parcours. Quels publics accueillez-vous ? Afin de mettre en œuvre la mission…
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Par Monique Royer La nécessité d’une éducation et de la formation tout au long de la vie ne semble plus souffrir de discussions. Concept ou réalité, elle revêt selon les pays, les systèmes et les économies des modalités différentes. Nous sommes entrés dans la société du savoir et l’accès à la connaissance pour tous, quels…
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