Comment découvrir l’ultra structure cellulaire de façon ludique ? Avec des cure-dents ! Christian Delfau enseigne les SVT et la biologie et physiopathologie humaine (BPH) au lycée polyvalent Jean Jaurès de Carmaux (81). Après avoir proposé à ses élèves de modéliser la bicouche lipidique membranaire, l’enseignant lance ses lycéens de 1ère ST2S dans la conception…
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Côté pile, Etienne Petitgand est professeur de musique dans un collège près de Nancy. Côté face, il a créé le Choeur d’enfants du monde (1) et fait chanter les jeunes migrants qu’il rencontre dans les foyers, les hôtels, la rue… Portrait en forme d’hommage à tous ces enseignants solidaires. » On se redresse, on respire…
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La première journée d’examen du projet de loi sur les valeurs de la république (ex loi séparatisme) a été entièrement consacrée à une proposition de rejet du texte déposée par LFI et à l’écoute des avis des groupes sur le projet de loi. Elle a été dominée par le discours de JL Mélenchon. Darmanin »…
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Des ressources et rendez-vous pour l’École Un séminaire sur les humanités numériques Le 26 mars 2018, au lycée Jean Zay à Paris, se déroulera un séminaire sur le thème « Les humanités numériques : un enjeu de transdisciplinarité ? ». Enseignants et chercheurs vont y dialoguer autour d’une problématique commune : « comment l’ensemble des…
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Avec deux anciens ministres de l’Education nationale parmi les 7 candidats de la primaire de la gauche, on aurait pu attendre des exposés structurés et détaillés. Or, encore une fois, lors du second débat de la primaire de la gauche, le 15 janvier, l’Ecole est arrivée en fin de débat. Les candidats n’ont eu que…
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» Voici la preuve directe des intentions véritables du président de la République quant au projet de loi anti-séparatiste devenu loi confortant les principes républicains », écrit Anne Coffinier, fondatrice de la Fondation pour l’Ecole jusqu’en 2019 et fondatrice depuis de l’association Créer son école et de la Fondation Kairos qui promeut l’ouverture d’écoles hors contrat.…
DétailsIntervenant à Lille le 14 janvier, Emmanuel Macron a proposé de diviser par deux le nombre d’élèves par classe en CP et CE1 dans les zones les plus défavorisées. » Il faut dans ces zones, pour le CP et le CE1, diviser par deux le nombre d’élèves par classe. Cela concerne au total 6 000…
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Un nouveau décret publié le 2 février déplace les épreuves de remplacement du bac générale et du bac technologique en juin au lieu de septembre. Le décret ajoute la possibilité d’organiser, à la fin de l’année scolaire en cours, les épreuves de remplacement destinées aux candidats qui pour cause de force majeure n’ont pu se…
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Politiques éducatives Faut-il maintenir l’enseignement technologique ? A défaut d’un bilan de l’ensemble du lycée, l’Inspection générale, sous la plume d’Alain Henriet, Michel Rage et Marc Rolland, nous livre un bilan du lycée technologique. Coincé entre un enseignement général en expansion et un enseignement professionnel en explosion, l’enseignement technologique est en crise. Faut-il le réformer…
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« Tous les voyants sont au rouge dans les écoles et, si rien n’est fait pour éviter la propagation de l’épidémie (priorité d’accès à la vaccination, campagne de tests, isolement des élèves et personnels positifs, équipement en masques adaptés, consignes claires et harmonisées pour les cas contacts et le traçage de l’épidémie, allégement des effectifs pour…
Détails. Sommaire du numéro 181 – Le Système
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Réduire les inégalités de réussite au collège, impliquer les élèves, améliorer le climat scoilaire, innover pédagogiquement: voici quelques objectifs dans lesquels la Fondation de France veut s’investir. En 7 ans elle a soutenu plus de 400 projets et investi 4 millions d’euros pour soutenir des projets pédagogiques portés par des enseignants. La Fondation lance un…
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Une dizaine de jeunes cagoulés se sont introduits le 1er février vers 13h30 dans le lycée professionnel Jean Prouvé de Nancy. Ils ont tiré plusieurs coups de feu à blanc dans l’enceinte du lycée et blessé légèrement un élève. Dans l’Est républicain
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L’HEBDO PRIMAIRE FEI16 : Des élèves producteurs de ressources au cycle 3 Qu’est-ce qu’une visite enrichie ? Comment impliquer les élèves dans la valorisation du patrimoine local ? Eric Hitier, professeur des écoles à Druye (37) propose à ses élèves du CE2 au CM2 de construire des ressources en réalité augmentée pour les visiteurs du…
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» Quels étaient les contours de ce corps pour l’année scolaire 2019/2020 ? » Le Se-Unsa tire du BIlan social les principales caractéristiques d’un corps qui regroupe 50 000 personnes. » Les agrégés ont l’âge moyen le plus haut des corps des personnels enseignants, 45 ans contre 44 pour les certifiés ou 43 pour les professeurs…
Détails. Sommaire du numéro 181 – Le Système
DétailsQu’est ce que le pérdicat ? Le complément d’objet est il enseigné à l’école ? Un document réalisé par l’IEN de Gagny fait le point sur ce qui agite quelques médias. Il montre que le terme « complément d’objet » est bien dans les programmes. Il peut être travaillé à partir du Cm2. Document IEN Gagny Une…
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Sommaire Alors que la numérisation de la société se poursuit inexorablement, étrangement, semble-t-il, le ministère de l’éducation n’a, pour l’instant, émis aucun signe solide d’une véritable réflexion sur le numérique en éducation. Hormis quelques textes réglementaires et une vague agitation médiatique à propos des téléphones portables, rien de véritablement stratégique. Les arbitrages sont loin d’être…
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Le numérique change-t-il profondément l’Ecole? Transforme-t-il la façon d’enseigner ? Impacte-il les résultats et réduit-il les inégalités ? Que nous apprend-il des relations dans l’établissement scolaire et entre l’institution Education nationale et ses agents ? Toutes ces questions, Bruno Devauchelle, professeur associé à ‘Unievrsité de Poiriers et chargé de mission TICE à l’université catholique de…
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« Je n’enseignerai plus jamais sans tenir compte du rapport à l’écriture de mes élèves ». C’est une des conclusions d’une recherche menée par l’université du Québec à Montréal. Des enseignants ont construit des outils d’enseignement différencié en se basant sur le rapport à l’écriture des élèves. « En nous fiant sur les perceptions des enseignantes et des…
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