Pour le lycée

Par Didier Missenard et Laure Étevez Professeur de mathématiques à Millau (Aveyron) en collège, Eric Hakenholz est aussi programmeur et auteur d’applications recherchées par les professeurs de maths. Il a reçu fin octobre le prix Serge Hocquenghem. Ce prix récompense tous les deux ans des créateurs d’outils innovants. Une distinction obtenue pour deux de ses…

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Vie de la discipline

Par Didier Missenard et Laure Étevez Professeur de mathématiques à Millau (Aveyron) en collège, Eric Hakenholz est aussi programmeur et auteur d’applications recherchées par les professeurs de maths. Il a reçu fin octobre le prix Serge Hocquenghem. Ce prix récompense tous les deux ans des créateurs d’outils innovants. Une distinction obtenue pour deux de ses…

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Décrochage : Peillon joue la prévention

“Il faut changer la pédagogie. Notre système produit l’exclusion”. Présentant le 8 janvier les résultats du plan anti décrochage, le ministre de l’éducation nationale en a tiré parti pour défendre une refondation pédagogique de l’Ecole. “L’approche individuelle des réseaux Foquale doit être étendu à l’Ecole… La philosophie de Foquale est au coeur de la refondation”.…

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Pour le prof

Enseigner la langue avec les programmes 2016 Le site Lettres de l’académie de Bordeaux éclaire par un riche diaporama en ligne ce que peut être un enseignement de la langue refondé par les nouveaux programmes de français pour les cycles 3 et 4. Au sommaire : comment apprend-on une langue ? qu’est-ce qu’une progression en…

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Pour l’enseignant

Par Didier Missenard et Laure Étevez Professeur de mathématiques à Millau (Aveyron) en collège, Eric Hakenholz est aussi programmeur et auteur d’applications recherchées par les professeurs de maths. Il a reçu fin octobre le prix Serge Hocquenghem. Ce prix récompense tous les deux ans des créateurs d’outils innovants. Une distinction obtenue pour deux de ses…

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Pour le prof

Enseigner la langue avec les programmes 2016 Le site Lettres de l’académie de Bordeaux éclaire par un riche diaporama en ligne ce que peut être un enseignement de la langue refondé par les nouveaux programmes de français pour les cycles 3 et 4. Au sommaire : comment apprend-on une langue ? qu’est-ce qu’une progression en…

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Pour le lycée

Par Didier Missenard et Laure Étevez La lettre TIC’Édu n°22 est parue. Au sommaire : – le document ressource «Exercices en mathématiques» – GeoGebra 5 – les Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) – France Université Numérique : un cours en ligne – Éducatec – ÉducaTICE 2014 – EduPython 1.3 – Calculatrices : des capteurs La lettre…

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Pour la classe

Réciter ou partager La Fontaine ? « Je suis souvent déçue par les prestations des élèves qui « récitent » (au sens un peu péjoratif du terme) leur texte en classe », explique Caroline Gerber. S’il s’agit de travailler, plutôt que la mémorisation, la mise en voix, la diction, l’expressivité, le plaisir oral de la…

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Vie de la discipline

Par Didier Missenard et Laure Étevez Grothendieck nous quitte, Avila arrive… Alexandre Grothendieck est mort Le décès d’A. Grothendieck est un événement significatif pour beaucoup de professionnels des mathématiques, enseignants ou chercheurs. En effet, sa vie digne d’un roman évoque bien la puissance des sentiments qui peuvent s’emparer de nous quand on fréquente cette discipline.…

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Pour le prof

Enseigner la langue avec les programmes 2016 Le site Lettres de l’académie de Bordeaux éclaire par un riche diaporama en ligne ce que peut être un enseignement de la langue refondé par les nouveaux programmes de français pour les cycles 3 et 4. Au sommaire : comment apprend-on une langue ? qu’est-ce qu’une progression en…

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Pour l’enseignant

Par Didier Missenard et Laure Étevez Des journées de l’APMEP aux questions de cognition (entre Dehaeme et l’OCDE), du bulletin de la CFEM, à Photomath, une application pour Smartphones, pour finir avec la sempiternelle question de la crise du recrutement… En direct des Journées de l’APMEP : les IREMs vont mieux Les journées nationales de…

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Décrocheurs : Voici Ma seconde chance

Développé par l’Onisep, ce nouveau site est disponible sur le web et sur mobile. Ma seconde chance doit guider les décrocheurs vers des solutions adaptées à leur besoin. Le site propose des ressources pour faire le point avec une proposition géolocalisée et un tchat pour avoir un interlocuteur. Ma seconde chance

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Pour la classe

Réciter ou partager La Fontaine ? « Je suis souvent déçue par les prestations des élèves qui « récitent » (au sens un peu péjoratif du terme) leur texte en classe », explique Caroline Gerber. S’il s’agit de travailler, plutôt que la mémorisation, la mise en voix, la diction, l’expressivité, le plaisir oral de la…

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“Faire le langage” à l’école maternelle

“Comment je fais pour le langage ? ” Cette question a peut-être une réponse définitive avec le livre de Mireille Brigaudiot. L’ouvrage présente à la fois une théorie de l’enseignement du langage, appuyée sur des connaissances précises, et des exemples de mise en oeuvre en classe extrêmement détaillée. Un véritable manuel qui s’adresse aussi bien…

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Sortir

Par Didier Missenard et Laure Étevez Un musée des mathématiques à Paris Cédric Villani travaille actuellement sur un projet de musée mathématique à Paris, qui serait sis à l’Institut Henri Poincaré. Ouverture prévue en 2018 ! http://www.lefigaro.fr/culture/2014/11/01/03004-20141101ARTFIG00004[…] Sur le site du Café Mathématiques : sommaire du 157

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Décrochage : Peillon joue la prévention

“Il faut changer la pédagogie. Notre système produit l’exclusion”. Présentant le 8 janvier les résultats du plan anti décrochage, le ministre de l’éducation nationale en a tiré parti pour défendre une refondation pédagogique de l’Ecole. “L’approche individuelle des réseaux Foquale doit être étendu à l’Ecole… La philosophie de Foquale est au coeur de la refondation”.…

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Université d’été Mer-Education 2016

Où se former sur les énergies marines cet été ? L’université d’été Mer-Éducation est une formation proposée à tous les enseignants du second degré. Ouverte à toutes les disciplines, la 4ème édition aura lieu à Brest du 22 au 26 août 2016. L’occasion pour les enseignants de rencontrer des chercheurs et de mettre en place…

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