A la Une

Par Christophe Jaeglin La compétence LIRE est-elle l’enfant pauvre parmi les 5 compétences du CECRL ? Comment amener ses élèves à s’entraîner à lire des documents longs dans une, voire plusieurs langues vivantes étrangères ? Les obstacles paraissent nombreux : problèmes de droits, coût de l’achat du livre pour la lecture suivie, choix d’un tel…

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EPS : Nous n’irons plus au stade !

« Nous n’irons plus au stade parce que nous ne comprenons plus pourquoi ce sport qu’on nous disait porteur de tant de belles valeurs est complètement détourné de son objet. Nous n’irons plus au stade parce que nous n’acceptons plus que cette violence se répète sans cesse sans que rien ni personne ne soient capables de…

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Histoire : Colloque Etre dreyfusard

« Moment fondateur pour des intellectuels, des savants, des médecins, des juristes et toutes sortes de citoyens de France et d’ailleurs, l’affaire Dreyfus, en raison de sa dimension et de ses caractères, a dépassé le cas individuel d’un officier victime d’un crime judiciaire. Invoqué et convoqué depuis plus d’un siècle, le sort du capitaine Dreyfus, symptôme…

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Le système : Ecole et changement démocratique : une journée d’Education et Devenir

« Au cours des vingt dernières années, la société française a globalement adressé une demande conservatrice au système éducatif. De nombreux intellectuels considèrent que seules sont bonnes les pratiques d’enseignement qui leur ont permis de devenir ce qu’ils sont. Les classes moyennes sont dans l’ensemble soucieuses de défendre les avantages que leur accorde la démocratisation quantitative…

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Les « désobéisseurs » : le mouvement qui secoue l’Ecole

Par François Jarraud L’Ecole a toujours connu des grèves, des mouvements de grogne et d’opposition. Avec les « désobéisseurs » il s’agit d’autre chose : un mouvement de refus radical de l’évolution de l’Ecole est-il en train de naître ? Les « désobéisseurs » sont-ils en train de devenir un mouvement ? Les « désobéisseurs » ce sont les enseignants, généralement…

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Le système : Ecole rurale : Le dossier mensuel du Café

Alors que la désertification et l’urbanisation progressent, l’école rurale reste au coeur des interrogations du système éducatif. Ce n’est pas le moindre de ses paradoxes. « Comment faire pour que les élèves de classes rurales aient des orientations comparables à tous leurs congénères ? » interroge Pierre Champollion. Quelle marque de fabrique impose-t-elle aux élèves ? Celle-ci…

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Pour le prof

Par Christophe Jaeglin En savoir plus sur la première lauréate du Professeur d’allemand de l’année et petite trousse d’urgence pour pratiquer toutes les langues que nous connaissons (ou voulons apprendre !) . La 1ère lauréate du Prix du Professeur d’allemand de l’année Il a été décerné cette année pour la première fois et – roulement…

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Le dossier de décembre 2006 – L’école rurale

Quelle efficacité pour l’Ecole rurale ? Esnon Pendant longtemps, on a dit qu’elle faisait moins bien : moins d’émulation, moins de sollicitation, moins de ressources culturelles, matérielles… Pendant longtemps, les efforts ont tendu à rompre l’isolement. Les années 70 ont connu, dans nombre de départements, le temps des  » regroupements pédagogiques « . Concentrés au village-bourg…

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Le médiateur demande des postes de médecins

Par Françoise Solliec C’est sans doute un signe fort si le rapport du médiateur de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur, Monique Sassier, présenté à la presse le 22 juin, s’intitule « Humaniser les approches ». Après 10 ans de médiation, celle-ci apparaît aujourd’hui comme légitime, bien installée, et apte à dénouer nombre de litiges.…

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L’élève : Construis moi un lycée

« Les petits princes d’aujourd’hui ne demandent plus qu’on leur « dessine un mouton ». Ils désirent qu’on leur construise un lycée moderne, accessible et beau. Où ils auront plaisir à apprendre. À travailler. À retrouver leurs camarades de classe. À tout simplement grandir ». Jean-Paul Huchon,président de la région Ile-de-France ouvre par ces mots le catalogue…

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Le système : Grammaire : Viviane Youx relève l’ambiguïté du rapport Bentolila

Revenant sur le rapport sur l’enseignement de la grammaire présenté par Alain Bentolila, Viviane Youx, présidente de l’Afef, modère ses critiques mais signale ses ambuguïtés. « Les errements de ces dernières décennies, les glissements d’un vocabulaire savant issu des travaux des linguistes vers les manuels, ne le nions pas, ont fait des ravages et installé une…

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Lycée

Par Christophe Jaeglin Nouveau programme d’échange Adepte d’échanges transfrontaliers ? L’information a paru au BO n°4 du vendredi 24 janvier 2008: le programme franco-allemand « Heinrich Heine » a vu le jour: il s’agit d’un séjour individuel d’élèves de seconde en Allemagne dans le cadre de la certification d’allemand de niveau « B1 » en 2008. Il prévoit un…

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Le système : Décharges : vers le conflit

Reçue au ministère le 29 novembre, l’intersyndicale de l’enseignement (Cnga, Fep-Cfdt, Se-Unsa, Sgen-Cfdt, Snalc-Csen, Sncl-Faen, Snep-Fsu, Snes-Fsu, Snetaa Eil, Snfolc, Snuep-Fsu, Sud-Education, Sundep, Unsen-Cgt) estime ne pas avoir été entendue par le ministre. L’intersyndicale « a rappelé les raisons de son refus d’un décret dont l’objectif premier est de supprimer des postes dans le cadre d’une…

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Le bac a 200 ans

Par François Jarraud Le 17 mars 1808, Napoléon Ier créait le baccalauréat et c’est sans doute l’occasion de revenir sur ce pilier du système éducatif français. La première session, en 1809, alignait 31 candidats qui ne présentaient que des épreuves orales portant sur les auteurs classiques, la rhétorique, l’histoire, la géographie et la philosophie. C’est…

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Le dossier de décembre 2006 – L’école rurale

Fabien Gaveau, le développement de l’école rurale au XIXe Les enjeux de l’Ecole au début du XIXe Le mouvement du XVIIIe pour l’instruction, déjà tendu entre expérimentation et instruction, pense  » individu  » avant de penser  » école « . Les pouvoirs publics n’entendent pas encore heurter l’autorité éducative paternelle, mais cherchent à façonner le citoyen.…

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Le dossier de décembre 2006 – L’école rurale

L’Ecole rurale en France : combien de divisions ? Les écoles rurales isolées constituent encore une part conséquente du tissu scolaire français. Qu’elles soient  » classes uniques  » (scolarisant tous les enfants du village jusqu’à 11 ans) ou en  » regroupement pédagogique dispersé (plusieurs villages se regroupent et organisent chaque matin le transport des élèves…

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