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« Conservons des témoignages des lents jours qui s’égrènent pour comprendre ce qui se réalise en famille, entre amis, voisins, habitants d’une ville, d’un pays, d’une Terre qui tourne sans le voir. Fabriquons des mémoires pour soi et pour les autres, pour l’après immédiat et les temps à venir. » La Grande lessive invite à travailler la…
DétailsCette histoire de la Gaule de la colonisation romaine aux Mérovingiens (réalisée par Jean-François Mangin) peut rendre service au collège. Elle est simple, illustrée et dotée d’entrées chronologiques ou thématiques. http://perso.wanadoo.fr/jean-francois.mangin/a_intro.htm
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Universcience célèbre le premier anniversaire du Blob. Ce web média vise à sensibiliser tous les publics, et particulièrement les jeunes, aux enjeux scientifiques et techniques actuels. Il mêle sujet de fond et actualité. Sa programmation repose sur trois axes, information, vulgarisation, création, à travers un large panel de thématiques. Il est entièrement gratuit, en accès…
DétailsCe site est issu de la collaboration de musées français, allemands, anglais, belges, espagnols et italiens. Il nous propose des regards croisés sur l’histoire des conflits du XXème siècle : guerres mondiales, guerre d’Espagne. http://www.lescheminsdelamemoire.net/
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» Les élèves écoutent l’enregistrement alors qu’ils ne lisent pas toujours la correction écrite. Ils ont la sensation d’échange avec le professeur, ce qui procure une humanisation et personnalisation de la relation de correction ». Françoise Cahen et Johanna Marques montrent comment réaliser une correction orale des devoirs pour mieux garder le contact dans la période…
DétailsA la veille du colloque « Lycées et lycéens en France 1802-2002 », le Centre historique des Archives nationales propose une journée d’étude sur les sources de l’histoire des lycées. Elle aura lieu le 8 juillet. Des archivistes des A.N., des archives départementales ou du monde éducatif présenteront différents fonds. Contact : armelle.le-goff@culture.gouv.fr
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Proposé par Dominique Tap, » Classkick est une application gratuite qui permet aux élèves de travailler à distance, tout en obtenant de l’aide de leurs pairs et de leur professeur en temps réel ou en différé. C’est un outil intuitif qui favorise l’interaction professeur/élève et si vous le souhaitez la collaboration entre pairs ». L’élève peut…
DétailsL’académie de Strasbourg met en ligne deux séquences. La première porte sur l’âge industriel (4ème) et comprend problématique, pistes de travail et trace écrite. La seconde propose l’utilisation des peplums pour enseigner l’Egypte ancienne. http://www.ac-strasbourg.fr/visiteurs/pedago/hist_geo/index.cfm
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» Les élèves écoutent l’enregistrement alors qu’ils ne lisent pas toujours la correction écrite. Ils ont la sensation d’échange avec le professeur, ce qui procure une humanisation et personnalisation de la relation de correction ». Françoise Cahen et Johanna Marques montrent comment réaliser une correction orale des devoirs pour mieux garder le contact dans la période…
DétailsSur le site nantais, Hervé Bois nous offre quelques pistes et exemples d’itinéraires de découverte. En quelques pages il présente les textes officiels, quelques adresses pour découvrir la pédagogie de projet, et des exemples d’I.D.D. ou de parcours diversifiés dans l’académie. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/travaux/travcol.htm
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Proposé par Dominique Tap, » Classkick est une application gratuite qui permet aux élèves de travailler à distance, tout en obtenant de l’aide de leurs pairs et de leur professeur en temps réel ou en différé. C’est un outil intuitif qui favorise l’interaction professeur/élève et si vous le souhaitez la collaboration entre pairs ». L’élève peut…
DétailsSelon S&T Presse SA, un vaste programme américain réalise la numérisation complète de la Rome antique en 3D. Ces technologies sont de plus en pus fréquemment utilisées dans les universités américaines pour enseigner l’archéologie. http://www.france-science.org/asp/archives.asp?LNG=fr&PUBLID=5
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» Pour cette séquence à distance, je fais le choix de ne pas mettre toutes les activités ou toutes les séances d’un coup sur le padlet. Il s’agit pour moi comme pour eux de suivre là-aussi un rythme à peu près habituel qui n’ajoute pas une surcharge aux difficultés de la distance. Dans ce sens,…
DétailsDaniel Letouzey a recensé les ressources en histoire économique pour sa chronique de la revue de l’APHG : répertoires, économétrie, pensée économique, histoire sociale, histoire économique et enseignement secondaire. http://aphgcaen.free.fr/chronique/histeco.htm
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» Pour cette séquence à distance, je fais le choix de ne pas mettre toutes les activités ou toutes les séances d’un coup sur le padlet. Il s’agit pour moi comme pour eux de suivre là-aussi un rythme à peu près habituel qui n’ajoute pas une surcharge aux difficultés de la distance. Dans ce sens,…
DétailsCe nombreuses manifestations vont marquer en 2003 « l’année de l’Algérie ». Nolens, volens, les enseignants vont avoir à faire face aux sursauts des mémoires familiales. Dès maintenant, ils disposent sur le site de France 5 d’une frise chronologique interactive développée par l’INA et France 5 qui couvre la période coloniale. C’est l’amorce d’un dossier plus complet…
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De « la moins mauvaise des solutions » à « une solution satisfaisante » il y a un grand écart. C’est celui que font les associations de parents d’élèves. L’Apel (enseignement privé) et la Peep soutiennent le ministre quand la Fcpe souligne des désaccords. « Cette solution, sans doute imparfaite, était à notre sens la moins mauvaise », écrit la Fcpe.…
DétailsA Rouen, le site académique publie une conférence sur le nazisme d’Enrique Leon, co-auteur de Le nazisme, édition Cursus Colin. E. Leon fait le point sur les questions historiographiques : les travaux de l’école allemande, les querelles actuelles (intentionalisme et fonctionnalisme, autour de la Shoah etc. Une riche bibliographie permet de poursuivre la réflexion. C’est…
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De « la moins mauvaise des solutions » à « une solution satisfaisante » il y a un grand écart. C’est celui que font les associations de parents d’élèves. L’Apel (enseignement privé) et la Peep soutiennent le ministre quand la Fcpe souligne des désaccords. « Cette solution, sans doute imparfaite, était à notre sens la moins mauvaise », écrit la Fcpe.…
DétailsLe B.O. n°35 annonce la nomination du doyen de l’Inspection générale, groupe Histoire-Géographie : il s’agit de Michel Hagnerelle. http://www.education.gouv.fr/bo/2002/35/mvtp.htm
Détails« Lors de sa parution, Les Temps Médiévaux ambitionnait de devenir une référence dans le domaine de la vulgarisation universitaire sur le Moyen Age. Si le chemin à parcourir reste encore long, nous sommes particulièrement heureux et fiers d’avoir pu séduire un bon nombre d’Universitaires ». Les Temps médiévaux publie en ligne quelques uns de ses articles,…
DétailsJean-Pierre Meyniac, sur le site de Grenoble, a entrepris de constituer un « guichet unique » histoire-géographie. Vaste entreprise ! Mais le site propose dès maintenant une liste hiérarchisée des logiciels d’histoire-géographie pour le collège et le lycée. Un document synthétique utile pour informatiser son enseignement. http://www.ac-grenoble.fr/histoire/gu/guindex.htm http://www.ac-grenoble.fr/histoire/gu/Logiciels-Histgeo.pdf
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