– A la Une : Livre et clic

C’est un ouvrage original que nous propose Hatier puisqu’il associe un livre classique à un site Internet interactif. Livre et Clic c’est d’abord un ouvrage papier qui apporte un support de cours et de révision pour l’ensemble du programme de philosophie de l’enseignement général. Le livre est sobre mais s’appuie, pour chaque thème, sur les…

– Des vidéos philosophiques pour le lycée

Sur le site académique de Nantes, Stéphane Vendé publie de nouvelles vidéos autour des notions du programme. Ainsi Isa N’Diaye intervient sur « que veut dire philosopher en français ? », Hervé Barreau sur le déterminisme, Anne Baudart sur « Faut-il se méfier du politique ? » et Bernard Bourgeois sur « Réflexion et vérité ». Une démarche intéressante pour amener…

– Famille

Une réflexion de Michel Onfray sur « les métamorphoses de la faille occidentale ».  » Postmoderne, non plus nucléaire, mais moléculaire, la famille qui s’invente et expérimente sous nos yeux ­ parfois maladroitement ­ dispose désormais de la Fivete (fécondation in vitro et transfert d’embryon), du don de sperme ou d’ovules, de mères porteuses, de maternités postménopause,…

– Unité et identité de l’Homme

Oasis-TV diffuse surle réseau les vidéos des interventions de l’université européenne d’été 2004 sur l’Unité et l’identité de l’Homme. Parmi les interventions : celle de Pascal Picq (sur les origines du langage), d’Edgar Morin, de François Resche, Alfredo Pena-Vega etc. http://www.oasis-tv.net/

– Rentrée

Le dossier « Rentrée 2004 » du Café pédagogique réunit les textes officiels (programmes, horaires etc.) nécessaires pour aborder la rentrée ainsi qu’une sélection de ressources pour appuyer l’enseignement. http://www.cafepedagogique.net/dossiers/r2004/

– Alors, les deux ans, c’est oui ou c’est non ?

Bibliographie Une école pour les tout-petits Dans le débat actuel, souvent polémique, sur l’utilité de scolariser les très jeunes enfants, deux acteurs de terrain tentent une nouvelle contribution, très pragmatique, sur le sujet. A partir du recueil de paroles d’enseignantes de sections de petits, Anne Gantelet, conseillère pédagogique, et Georges Gauzente, IEN, puis IPR, donnent…

– Ressources thématiques

Pierre-Marie Lasseron Français – Evaluations CE2 français Elles sont en ligne http://cisad.adc.education.fr/eval/pages-04/materiel/ce2/defaultce2.htm Pour télécharger JADE au lieu de Casimir http://cisad.adc.education.fr/jade/correspondants/ – Lecture CP, Ratus Pages d’exercices en ligne sur le rat vert http://perso.club-internet.fr/pujol/exercices/ratus_exercices/index_ratus.htm http://www.motmelimelo.net/sommaireratus.htm – Conjugaison Outre la conjugaison des verbes on y trouve aussi les règles d’orthographe. http://leconjugueur.com/ http://leconjugueur.com/frreglesUsuelles.php – Orthographe http://www.sdv.fr/orthonet/ – Les…

– Catégo : un imagier pour apprendre à réfléchir avec sa tête !

Bibliographie Les instructions officielles demandent aux enseignants de travailler à la construction de compétences dites «transversales » dès l’école maternelle afin d’aider les élèves à construire des concepts fondamentaux (comparaison, catégorisation, sériation, dénombrement…) impliqués dans un grand nombre de tâches scolaires, ainsi que des stratégies plus générales (centrer son attention sur l’activité, prendre l’information, trier,…

– Actualités

– Taille des classes et réussite des élèves : un pavé dans la mare du consensus ? La taille des classes influe parfois sur les résultats des élèves. Le Monde rend compte d’une étude de l’économiste Thomas Piketty sur l’impact de la taille des classes sur la réussite scolaire des élèves. Pour T. Piketty, la…

Sommaire du numéro 53

– A la Une : Quand la théorie éclaire le quotidien… Pour le prof – Actualités – Ressources thématiques Primaire – Itinéraire : un ordinateur pour penser ensemble ? Bibliographie – Catégo : un imagier pour apprendre à réfléchir avec sa tête ! – Alors, les deux ans, c’est oui ou c’est non ? –…

– Le label européen des langues

Le Label européen des Langues a pour objectif de contribuer à stimuler l’intérêt pour l’apprentissage des langues en distinguant des projets novateurs à tous les niveaux de l’éducation et de la formation (scolaire, universitaire, professionnel, éducation et formation tout au long de la vie). Coordonné par la Commission européenne, il est géré de manière décentralisée…

– Journée au CRDP de Buc

Le Centre de Ressources en Langues au CRDP de Buc (Académie de Versailles) ouvre ses portes le mercerdi 29 septembre pour faire découvrir les ressources à disposition des collègues de langues. Plusieurs animations et débats sont prévus. http://www.crdp.ac-versailles.fr/pratique/accesbuc.htm

– Enseigner, apprendre le chinois et découvrir la Chine

Dossier spécial Pour le prof – Programme 2005 de l’agrégation de chinois à télécharger ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2004/special7/agregation_chinois.pdf – Formation à l’agrégation à Paris http://www.sigu7.jussieu.fr/LCAO/actualites/chinagreg2005.pdf – Programme du CAPES de chinois 2005 http://www.sigu7.jussieu.fr/LCAO/actualites/concours2.htm Pour l’élève Examens et concours : sujets à télécharger – Baccalauréat 2000 http://www.ac-bordeaux.fr/WEB/compedag/pedag/program/suj00/chinoiES.pdf – Baccalauréat 2003 http://hera.crdp.ac-aix-marseille.fr/exams/lr/03/bac/LV2/chinois.pdf – BTS 2003 action commerciale, assurance, banque, communication…

– Programmes et épreuves en langues

Voici la liste des langues pouvant faire l’objet d’une épreuve obligatoire aux concours, écrite ou orale (LV1, LV2, LV3): Allemand, anglais, arabe, chinois, danois, espagnol, grec moderne, hébreu moderne, italien, japonais, néerlandais, polonais, portugais, russe, arménien, finnois, norvégien, suédois, turc, vietnamien, persan et cambodgien. Pour les épreuves de langues vivantes II et III, les candidats…

– Les langues vivantes au Baccalauréat

A lire sur le site du Ministère, les langues vivantes au Baccalauréat http://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemID=200464124#15 Le Journal Officiel du 17 juillet annonce l’adoption des nouveaux programmes de langues vivantes étrangères (allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, hébreu, italien, portugais, russe) en classe terminale des séries économique et sociale, littéraire, scientifique, sciences médico-sociales, sciences et technologies industrielles, sciences et…

Sommaire du numéro 53

– A la Une : Colloque Cyber-Langues 2004 Vie de la discipline – Journée Européenne des Langues – Le label européen des langues Pour le prof – Les langues vivantes au Baccalauréat Concours – Programmes et épreuves en langues Sortir – Journée au CRDP de Buc Dossier spécial – Enseigner, apprendre le chinois et découvrir…

– Journée Européenne des Langues

Le 26 septembre est désormais le rendez-vous officiel et traditionnel des langues. L’occasion de rappeler à tous, élèves, parents et collègues l’importance de l’apprentissage des langues tout au long d’une vie! Le site officiel de la JEL pour consulter les actions en cours et inscrire votre propre action: http://www.ecml.at/edl/Default.asp?l=F Le correspondant JEL en France pour…

– A la Une : Colloque Cyber-Langues 2004

Tous les ans depuis 4 ans, le colloque Cyber-Langues rassemble pour trois jours des enseignants de langues utilisateurs des TICE, des formateurs IUFM, des chercheurs, qui souhaitent échanger et partager autour de leurs pratiques concrètes. Cyber-Langues 2004 a eu lieu cette année les 24, 25 et 26 août à Orléans avec l’aide du CRDP d’orléans…

– Souffrance psychique et précarité

Le Réseau National de Ressources en Sciences médico-Sociales publie un nouveau dossier destiné à nos collègues enseignant en BTS économie sociale et familiale ou préparant au diplôme de Conseiller. Il traite de la souffrance psychique et de la précarité. Ce dossier réalisé par notre collègue Eric Bernard, membre du réseau, propose une étude du thème…