Une pétition initiée par le Café et le CRAP Cahiers pédagogiques La pétition initiée par Le Café pédagogique et les Cahiers pédagogiques en faveur du maintien des TPE en terminale a réuni près de 12.000 signataires. De nombreuses organisations soutiennent notre initiative : l’AFEF (enseignants de français), le GFEN, Les Clionautes (professeurs d’histoire-géographie), le Snpden…
Selon cette étude, réalisée par l’OCDE dans 40 pays, les jeunes Français de 15 ans arrivent globalement en 16e position, après notamment les Finlandais et les Belges. D’après Le Monde : « La culture mathématique des jeunes Français n’a pas non plus évolué depuis trois ans. En la matière, la France arrive au 13e rang, avec…
La Bibliothèque nationale de France et la Société Mathématique de France organisent conjointement une série de conférences sur le thème « Un texte, un mathématicien ». Ces conférences auront lieu au petit auditorium du site François Mitterrand de la BnF, les mercredi de 18h30 à 20h, aux dates suivantes : – 16 mars : Don Zagier –…
Comme nous vous l’annoncions au numéro 54, les utilisateurs du logiciel de géométrie dynamique d’Yves Biton, MathGraph32 (déjà décrit dans les numéros 42 et 48 du Café), peuvent désormais mettre sur des pages HTML des figures animées créées par ce logiciel. Une applet Java est désormais, à cette fin, téléchargeable sur le site du CNDP.…
Un colloque sur le thème : « Mathématiques et Mathématiciens français du XVIIe siècle » se tiendra les mercredi 2 et jeudi 3 février 2005 à l’Institut Henri Poincaré (amphithéâtre Darboux), 11 rue Pierre et Marie Curie, Paris (5e), sous la responsabilité de Dominique Descotes et Michel Serfati. http://www.ccr.jussieu.fr/iremParis7/colloques/MMF17/MMF17.html
À un moment où le ministère veut supprimer les TPE en Terminale, il n’est peut-être pas inutile d’obvier à certaines critiques qui ne voyaient dans les mathématiques qu’une « discipline de service » à l’usage de la physique ou de la biologie. Quelques exemples (parmi bien d’autres) montrent qu’il peut n’en être rien. On trouvera en particulier…
La DPE publie une note d’information sur les concours 2003. Pour les maths, on peut y lire que le taux de réussite du CAPLP Maths-Sciences Physiques a été proche de 45% (40 postes), qu’à l’agrégation externe ce taux a été de 25% (360 postes), contre 9% à l’interne (130 postes) ; pour le CAPES, on…
Le site personnel de M. Moisan recense la plupart des textes officiels qui régissent l’enseignement de notre discipline. Vous pourrez y trouver en particulier les exercices de Bac signalés à la rubrique Lycée. http://perso.wanadoo.fr/jacques.moisan/accueil.html
Xavier Gourdon et Patrick Demichel ont testé le fait que les 10^13 premiers zéros non triviaux de la fonction dzêta étaient bien là où on les attend, sur la droite Re(z)=1/2. Il n’y a plus guère de monde à penser fausse l’hypothèse de Riemann : ce calcul devrait contribuer à renforcer encore sa crédibilité. À…
Comme il était prévu dans la nouvelle maquette des Bacs S et ES, voici les Restitutions Organisées de Connaissances, différées l’an dernier qui pointent leur nez. Nous avons tenté une liste dans le précédent numéro (56) du Café. Voici de la pratique : la DESCO et l’Inspection Générale incrémentent la liste d’exercices mis à disposition…
Nous vous signalions, au précédent numéro du Café, le numéro spécial des CRAP consacré à l’enseignement des mathématiques. Y figure en particulier une remarquable interview de J-P. Kahane. Les Cahiers Pédagogiques ont eu la bonne idée de la mettre en ligne : si vous ne vous êtes pas procuré ce numéro, regardez au moins cette…
– A la Une : Les TPE et les mathématiques Vie de la discipline – A propos de l’enquête PISA – Conférences – Colloque Mathématiques et Mathématiciens français du XVIIe siècle – L’hypothèse de Riemann renforcée Pour le prof – Une interview de J-P. Kahane en ligne – Le site de l’Inspecteur Général Moisan –…
A partir du 1er janvier 2005, les parents peuvent choisir le nom de famille de leur enfant. Quel nom donner ? http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3238,36-389106,0.html
K. Arzalie et S. Jeanselle font le bilan de leur expérience d’enseignement de l’ECJS en 1ère pro. Elles décrivent les conditions d’un enseignement efficace et offrent des fiches pédagogiques pour cerner une notion et préparer une trace écrite. http://www.ac-creteil.fr/lettreshg-lp/Autrement/Experience-ECJS.doc
« Au départ, on se disait : c’est la sortie de la journée. Maintenant, je pense que ceux qui, parmi nous, ont pu taguer des graffitis racistes ou antisémites réfléchiront à deux fois. » Le Monde du 30 novembre rend compte de l’efficacité du voyage à Auschwitz de 150 lycéens franciliens pour lutter contre l’antisémitisme. Mais cette…
Le Parisien ouvre un dossier sur « les nouveaux visages des bandes de banlieue ». Une enquête qui fait peur mais qui sait aussi s’appuyer sur les témoignages de sociologues comme Laurent Mucchielli. Le Parisien est notamment allé visiter les blogs ouverts par des milliers de jeunes sur le site Skyrock. En utilisant le moteur de recherche…
Le B.O. du 25 novembre publie le programme du « parcours civique » de cette année scolaire. Rappelant que « l’éducation à la citoyenneté fait partie intégrante des missions de l’école » et que celle-ci « n’est pas seulement un savoir mais aussi une pratique », la note de service définit un parcours civique enrichi par rapport à l’année précédente. Sont…
« La société française est une société de l’entre-soi. Les classes sociales se regroupent, on le constate en observant les profils sociologiques des quartiers. Il y a une défiance générale vis-à-vis des Français qui se situent juste en dessous: les salariés aisés fuient les classes moyennes supérieures, qui esquivent les professions intermédiaires, qui refusent de se…
– A la Une : Education à la citoyenneté Pour le prof – L’antisémitisme et l’école – Journée mondiale de lutte contre le sida – La laïcité – La non-violence enseignée à l’école ? – Le rapport sur l’immigration concerne aussi l’Ecole – La parité n’a pas le temps – Journées du courage – Développement…
Deux recueils de liens pour aborder avec les élèves les institutions, le système électoral américain et les partis démocrate et républicain. http://hg.scola.ac-paris.fr/liens/actus/electionsUS.asp http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/LettresHistoireGeographieLP/HG/Ressourc/USA2004.htm
Le récent rapport de la Cour des Comptes sur « l’accueil des immigrants et l’intégration des populations issues de l’immigration » est très critique sur le bilan des politiques migratoires menées depuis 30 ans. Ses travaux intéressent aussi l’Ecole. Ainsi la Cour demande qu’un effort de moyens soit fait dans les ZEP afin d’améliorer le cursus scolaire…
L’Assemblée et le Sénat ont adopté un projet de loi portant création d’une Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l’égalité. Elle pourra être saisie de cas et formuler des recommandations. Le texte sera présenté au Sénat en seconde lecture le 22 décembre. http://www.vie-publique.fr/actualite/panorama/panorama_lutte_discriminations.htm http://www.assemblee-nat.fr/12/dossiers/haute_autorite_discriminations.asp
Le prix René Cassin distingue chaque année des travaux sur les droits de l’Homme. Cette année les collèges Van der Meersch du Touquet et Léon Blum de Villiers-le-Bel (95) sont primés pour des travaux sur le thème « interventions armées et droits de l’homme ». Le lycée professionnel La Ruche (Lille) et le lycée français de Tokyo…
La Durance fait connaître une action interdisciplinaire sur le racisme en troisième et en cinquième. Le travail associe une réflexion sur le racisme et la tolérance à une séquence sur le refus des discriminations avec une éducation au débat. http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/durance/new_dur/num_056.htm
Bien que deux Français sur trois jugent que l’intégration des étrangers se passe mal, nombreux sont ceux qui s’intègrent harmonieusement. Le Parisien en donne des exemples dans un dossier qui fait suite au rapport de la Cour des comptes. Pour le quotidien, « l’ascenseur social n’est pas complètement bloqué ». http://www.leparisien.com/home/info/vivremieux/article.htm?articleid=245933675 http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2004/12/index061204.aspx
