Pédagogie : Il n’y a pas que les notes qui comptent Pédagogie : Motivation et autonomie au menu de l’Alsic Pédagogie : La lente scolarisation des enfants handicapés Actualité :

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Le 5 octobre, l’Unesco, l’Unicef et d’autres grandes organisations internationales fêtaient la Journée mondiale des enseignants. Cet événement est honoré dans de nombreux pays… mais pas en France.

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Internet : Skype interdit à l’Education nationale

Le bruit circulait depuis plusieurs jours. Spyworld Actu publie la fameuse note du Haut fonctionnaire de défense de l’Education nationale qui interdit l’usage du logiciel de téléphonie IP Skype. Sans

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Grogne et exaspération : les listes de discussion des enseignants ont fait écho au matraquage publicitaire d’un message de N. Sarkozy invitant à rejoindre son parti politique. Au Café on

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Pédagogie : Motivation et autonomie au menu de l’Alsic

« Bien que préliminaires, les résultats de cette étude qualitative nous permettent d’évaluer le degré de motivation et d’engagement qu’atteignent les participants par le biais de l’utilisation d’une plate-forme de téléformation,

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Pédagogie : Il n’y a pas que les notes qui comptent

« On sait que les notes ne sont pas la panacée, pourtant on les utilise largement et les parents les demandent. Et dès qu’on touche à cette question, on tire un

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Savoirs CDI met en ligne un intéressant dossier sur l’éducation aux médias. Il rappelle son histoire et présente les principales enquêtes et sources pour l’utilisation de la presse, l’apprentissage de

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Suisse : La Confédération uniformise ses écoles

Les cantons suisses devront harmoniser leurs systèmes éducatifs. Après plusieurs années de débats, le Conseil national suisse (l’équivalent de l’Assemblée nationale française) a décidé de charger la Confédération de veiller

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« Avant l’annonce de son handicap, Louis, pourtant bon élève, était parfois considéré comme « pas très courageux ». « Il a passé plusieurs récréations à devoir réécrire ses cahiers, explique sa mère. Juste

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« L’école doit faire preuve d’imagination, de créativité et de souplesse dans l’apprentissage de l’anglais ». Dans un rapport publié le 4 octobre, l’Ofsted, le service d’inspection du système éducatif anglais, révèle

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