Le texte est en 3ème lecture devant l’Assemblée. Il aggrave les peines pour les condamnés récidivistes et envisage même des peines automatiques et rétroactives, ce qui parait difficilement conciliables avec
Le Monde rend compte de plusieurs rapports qui établissent que « les enfants qui grandissent dans des familles homoparentales ne se différencient pas des enfants d’hétérosexuels ». http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3226,36-703890@51-702833,0.html
» S’il est impossible de prévoir le moment auquel surviendra la prochaine pandémie, plusieurs tentatives ont été faites pour en estimer les conséquences, les projections les plus parlantes étant celles
« Nous ne pouvons reléguer la pauvreté dans le passé tant que nous n’arrêterons pas la violence à l’égard des femmes et des filles. Nous ne pouvons reléguer la pauvreté dans
En parler ou pas ? C’est la question que se posent beaucoup d’enseignants devant la gravité de la situation, ses risques politiques, les peurs ou la révolte des élèves. Certains
Un rappel du texte de 1999 concernant « l’ancien brevet » qui reste présent cette année. http://www4.ac-lille.fr/~ecjs/article.php3?id_article=29
« La proposition de loi soumise aux députés vise à sanctionner plus sévèrement les récidivistes et à prévenir plus efficacement la récidive. Mais elle ne distingue pas la situation des mineurs
Toujours par D. Mellon, cet exercice s’appuie sur un site Internet. http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/allemand/activites interactives/exercices_internet_mis_a_disposition/Zwischenbilanz Kapitel 1.pdf
« Jamais nous n’avons assisté à tant de discours et de promesses pour (la promotion des langues), depuis l’école primaire où l’apprentissage précoce se généralise, jusqu’à l’université avec l’apparition, par exemple,
» Nous rappelons aux professeurs d’allemand que la réglementation des épreuves écrites et orales de la session 2006 ne subit aucune modification. Toutefois, le nouveau programme de la classe de
