Sommaire de l’Expresso du 09-02-2006

Pédagogie : ZEP : Une “relance” du bout des doigts… Pédagogie : Les réactions au plan Zep Pédagogie : L’appel d’une zep : les professeurs de Clichy Pédagogie : Alsic : Langues et systèmes d’information Pédagogie : Claude Lelièvre dénonce les dérapages idéologiques du ministre Actualité : Le proviseur blogger suspendu Actualité : Emmanuel Davidenkoff…

Pédagogie : Alsic : Langues et systèmes d’information

Le volume 8 d’Alsic est enligne. Au sommaire de nombreuses contributions concernant les rapports entre l’enseignement des langues et les TIC. Signalons par exemple l’article d’Emmanuelle Duchiron qui analyse les exercices proposés par les didacticiels de langue. “Ces quelques recommandations montrent très nettement qu’est maintenant dépassé le temps où il était de bon ton de…

Actualité : Emmanuel Davidenkoff quitte Libération

Depuis des années vous lisez ou vous écoutez ses analyses. Peu de journalistes connaissent aussi bien l’éducation et ses acteurs. Emmanuel Davidenkoff quitte Libération. Nous le retrouverons sans doute sur de nouveaux projets.Retrouvez E. Davidenkoff sur France Info

S.E.S. : French Riots

Comment a été lue “la crise des banlieues” outre-Atlantique ? Le Social Science Research Council, une société savante américaine, ouvre un site spécifique dédié aux émeutes de novembre 2005. Le SSRC a invité des sociologues français et américains à commenter les événements. A coté de Franck Poupeau, Jocelyne Cesari, Stéphane Dufoix, on trouve les contributions…

Angleterre : La formation des enseignants n’est pas assez pratique

Selon un rapport de l’Ofsted, la formation des jeunes futurs enseignants anglais est de bon niveau. Cependant l’Ofsted signale “qu’une attention insuffisante est accordée par les étudiants à l’impact de leur enseignement sur les progrès des élèves”. Les autorités demandent aux centres de formation d’améliorer l’encadrement par des professeurs expérimentés.

Pédagogie : L’appel d’une zep : les professeurs de Clichy

” Pourquoi ne pas avoir consulté ceux qui habitent, connaissent et travaillent dans ces quartiers ?… Pourquoi finance-t-on ces mesures en supprimant dans les 5e et 4e de France une demi-heure consacrée le plus souvent au soutien alors que l’échec scolaire est un véritable fléau national ? Pourquoi prive-t-on à terme un certain nombre d’établissements…