– Pédagogie – Le bookmark de la quinzaine – Revue de presse
Le livre de la quinzaine : Timothy B. Smith: La France injuste, 1975-2006 : pourquoi le modèle social français ne fonctionne plus, Autrement, 22 euros http://www.liberation.fr/page.php?Article=360234 http://econo.free.fr/scripts/notes2.php3?codenote=141 Suzanne Berger :
1. Publications ¤ Pour le CDI : Freakonomics, par Steven Levitt et Stephen Dubner, Denoël 2006. CR : http://econo.free.fr/scripts/notes2.php3?codenote=140 Student’s guide book : http://www.freakonomics.com/pdf/StudentFREAKONOMICS.pdf ¤ Revue DEES IDEES déc. 2005.
ECONOMIE Finances publiques La dette et les prélèvements obligatoires ont augmenté en 2005 http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3224,36-749787@51-749294,0.html Quand l’euro protège les mauvais élèves, par Brad DeLong http://www.lesechos.fr/journal20060306/lec1_idees/4391268.htm Commerce mondial Le déséquilibre des échanges
Tout savoir sur le pétrole. http://science-citoyen.u-strasbg.fr/dossiers/petrole/index.html Les ressources de l’Espace des Sciences. http://www.espace-sciences.org/
Un portail qui recense des ressources dédiées à la culture scientifique. http://pages.globetrotter.net/pcbcr/science.html Découvrez l’actualité des sciences sur les sites : http://www.artsculture.education.fr/scientifique/actualites/science_actualite.asp http://www.crdp-strasbourg.fr/artsculture/techno/index.php http://www.science.gouv.fr/ Un article intéressant sur les symboles utilisés
Découvrez l’actualité des sciences sur les sites : http://www.artsculture.education.fr/scientifique/actualites/science_actualite.asp http://www.crdp-strasbourg.fr/artsculture/techno/index.php http://www.science.gouv.fr/
Pour le prof – Culture scientifique Collège – Ressources – Actualités Lycée – Culture scientifique
– A la Une : Les baladeurs MP3 au service des langues Sortir – 11-M Deux ans après Dossier spécial – Le CECRL et les nouvelles pratiques
Dossier spécial La mise en place dans les établissements du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues suscite le débat chez les professeurs d’espagnol. Dans de nombreuses académies ont