Angleterre : L’intégration des handicapés n’est pas toujours la réponse
« Des enfants à besoins spéciaux sont admis dans les écoles sans que celles-ci disposent des ressources nécessaires à leurs besoins » affirme une étude réalisée pour le principal syndicat d’enseignants, le NUT, par deux professeurs de Cambridge. Les professeurs doivent faire face à des situations médicales pour lesquelles ils ne sont pas formés comme gérer des…