– Nouvelles ressources sur l’effet de serre

Dossier spécial Le site de l’INRP « En relation avec les programmes scolaires actuels, qui appellent au développement de la connaissance des futurs citoyens pour les « aider à prendre des décisions sur la base d’une information scientifique », il s’agit pour les enseignants, à travers l’éducation à l’environnement pour un développement durable, de contribuer à une responsabilisation…

– Site ressource pour les élèves de collège.

Denis Benoit met en ligne pour ses élèves des fiches méthodes et des fiches repères pour chaque chapitre du programme des classes du collège. Ces fiches méthodes sont associés à des grille d’évaluation : critères et barème d’évaluation, laissant à l’élève la possibilité de s’autoévaluer. Les fiches repères précise les attentes pour les contrôles. http://perso.orange.fr/denis.benoit/svt/index.html

– Simulez l’ONU avec vos élèves

« Les atouts éducatifs de ce programme sont inestimables. Se glisser dans la peau d’un diplomate et avoir à représenter un état dont on ne sait peut-être rien est un exercice intellectuel et émotionnel dont le profit reste acquis pour toujours : l’état représenté ne sera jamais celui du pays d’origine des délégués ! … Ces…

– Enseigner les sujets controversés

 » Les objectifs de ESCHE sont d’élaborer des réponses à un problème mal identifié dans la recherche en éducation et porteur d’une demande sociale croissante : comment transmettre une connaissance objectivée des drames du dernier demi-siècle (colonisation, Shoah, première guerre mondiale…), sans éluder leurs dimensions subjectives (mémoires meurtries, et éventuellement en concurrence) ? » L’équipe réunie…

– Internet à la maison et à l’école

Le site Ressources Jeunesse rapporte les conclusions d’une étude européenne portant sur les usages d’Internet: de janvier 2005 à juin 2006, des spécialistes de plusieurs pays européens ont étudié les relations des 12-18 ans avec les nouveaux médias électroniques (Internet mais aussi téléphonie et jeux en ligne) dans le cadre du plan d’action de la…

– Nouveaux programmes de Cinquième

Les nouveaux programmes de la classe de Cinquième entrent en vigueur à la rentrée 2006. Ils sont à lire de concert avec l’introduction commune à l’ensemble des disciplines scientifiques et le texte sur les thèmes de convergence. http://www.education.gouv.fr/bo/2005/hs5/default.htm Quatre chapitres du projet de document d’accompagnement des programmes du Collège sont téléchargeables : – du numérique…

– Apprentissage et méthode pédagogique.

Les représentations et l’enseignement par situation-problème sont des outils intéressants pour susciter l’intérêt des élèves et la mise en activité intellectuelle. Ce site présente quelques éléments théoriques à ce sujet et des TP pour les classes de seconde, première et terminale S. http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/scphy/dochtml/didac/situaprb.htm

Sommaire du numéro 75

– A la Une : Progulka : lettre d’information hebdomadaire Pour le prof – Ressources – Russophones Primaire – Ressources audiovisuelles et jeux Collège – Civilisation – Géographie Lycée – Cinéma – Humour – Histoire Sortir – Les Journées Européennes du Patrimoine 2006

– A la Une : 8400 candidats à la nouvelle certification, 50% d’échec

Plus de 8000 élèves, venus de 600 établissements, se sont présentés aux épreuves de la certification d’allemand (niveau A2 pour les troisièmes, niveau B1 pour les secondes). Le taux de réussite aux épreuves est de 85% pour le niveau A2 (utilisateur élémentaire) mais seulement de 51% pour le niveau B1. http://www.education.gouv.fr/lettre_information/lettre_flash/lettre_flash_29.htm Le calendrier des sessions…

– Enseigner les questions sensibles

« L’historien affronte en permanence le danger. Le même Marc Bloch se souvient d’un mot « étonnant » que prononça son maître, Charles Seignobos : « Il est très utile de poser des questions, mais très dangereux d’y répondre ». C’est dire que les sujets difficiles ont toujours existé, qu’ils changent d’une époque à l’autre et…

– A quoi servent les profs ?

Est-ce important d’avoir un bon prof ? La question semble triviale. Tous les parents et tous les élèves peuvent répondre, par l’affirmative, à cette question. Pourtant on a souvent raison de se méfier de l’évidence. Est-on vraiment d’accord sur ce qu’est un bon prof ? Quelle perception les profs ont-ils de leur métier ? Et…

– L’avenir des bibliothèques

Le compte rendu du congrès de l’association des bibliothécaires français (ABF) est en ligne. Ce congrès était celui du centenaire. Du 9 au 12 juin 2006, conférences et tables rondes ont abordé la question des bibliothèques… demain. Quels publics entre hier et aujourd’hui ? Quelles nouvelles missions des bibliothèques publiques : entre espace d’accueil, lieu…

– Apprendre en ligne

 » La traversée vers l’apprentissage en ligne  » est une introduction convaincante avant d’entreprendre une formation à distance : découvrir son style d’apprentissage, comprendre les différentes modalités pédagogiques font l’objet d’auto-évaluation, à l’aide de questionnaires. A consulter sans modération pour préparer ou proposer des positionnements à des apprenants potentiels en formation à distance. http://courses.campusdirect.gc.ca/courses/custom/ccmd_pte/globals/index_f.asp

Sommaire du numéro 75

– A la Une : Les principaux textes officiels pour la rentrée 2006 Vie de la discipline – Google Livres – Cours toujours – Le Surréalisme à Cerisy – Un appel en faveur des littératures francophones en première – MySpace arrive en France : la fin des skyblogs ? Pour le prof – Lecture de…

– Hommage à Roald Dahl

La BnF organise un colloque autour de l’oeuvre de Roald Dahl le 12 octobre 2006 : http://www.bnf.fr/pages/zNavigat/frame/cultpubl.htm?ancre=colloque_597.htm Le 28 septembre, une projection de la première version cinématographique de Charlie et la chocolaterie, film de Mel Stuart (1971), est offerte de 18h30 à 20h30 : http://www.bnf.fr/pages/lettres/culture/culture6.htm

– Le Conseil européen définit l’indicateur européen des compétences linguistiques

« L’indicateur devrait permettre d’évaluer les quatre compétences d’expression et de compréhension; néanmoins, pour des raisons pratiques, il serait souhaitable que, lors de la première opération de collecte des données, les tests concernent les trois compétences linguistiques qui sont les plus aisées à évaluer (compréhension orale, compréhension écrite et expression écrite) ». Le Conseil européen demande la…

Sommaire du numéro 75

– A la Une : Rentrée de l’enseignement agricole … aux rapports ! Vie de la discipline – Agricole : réforme du brevet – ChloroFil : le site des acteurs de l’enseignement agricole – Journée de grève Pour le prof – Qualissa – Bac techno STAV – Simagri : le jeu de simulation agricole Dossier…

– Spécial Elections 2006

Les citoyens brésiliens vont choisir le mois prochain leur Président de la République. (Premier tour : 1er octobre – Deuxième tour : 29 octobre). Ils éliront le même jour le Vice-président, les Gouverneurs, les Sénateurs, les Députés fédéraux et les Députés dans chaque État. Au Brésil le vote est obligatoire et est entièrement automatisé. Il…

– Orientation

L’Ecole marque pour longtemps les carrières professionnelles Selon la façon dont s’est déroulée l’orientation scolaire et dont les études ont été vécues, la formation initiale procure des ressources de plus ou moins longue portée et qui ont de multiples résonances tout au long des débuts de carrière professionnelle ». Selon une étude du Céreq réalisée auprès…