» Chaque parent, chaque professeur devrait être d’abord un professeur de mots ». Sur le site de Philippe Meirieu, Christian Monteille appelle les enseignants et les élèves à découvrir la saveur et le trésor des mots. Il souligne l’importance de l’oral, particulièrement de la « haute langue orale » et du temps. « Ce n’est pas en tirant dessus qu’on fait pousser une fleur ».
Dans une autre contribution, Sylvain Grandserre dresse un réquisitoire en dix points sur la politique ministérielle. « Ne serions-nous plus que de simples exécutants, fonctionnaires fonctionnant ? Ou bien notre métier contiendrait-il une dimension artisanale, critique, faite de réflexions, de recherches, d’essais et d’ajustements ? A l’obligation de réserve, on peut aussi opposer la légitime défense. Nous ne faisons que répondre à une attaque inadmissible : qui dénigre, falsifie, jette le doute et l’opprobre ? Et qui défendra l’école publique si nous, enseignants, ne le faisons pas ? Qui est sur le terrain chaque jour, au contact de parents désorientés, rendus méfiants ? Notre fidélité est liée à notre mission, pas à des personnages de circonstance ».
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