Le Fonds Francophone des Inforoutes lance un appel à projet (jusqu’au 30 juin) pour promouvoir le développement et la maîtrise des nouvelles technologies de l’information et de la communication dans les pays du Sud et de l’Est de la Francophonie en soutenant des initiatives multilatérales de production de contenus francophones. http://www.francophonie.org/fonds
Adodoc s’adresse aux adolescents du monde entier qui souhaitent améliorer leur français. Le site leur propose des exercices interactifs qui utilisent des documents audio et vidéo de France 3 et TV5. Il s’agit de documents très actuels, liés aux préoccupations des jeunes (l’autorité parentale, le sida, le respect à l’école etc.). Les exercices permettent de…
Le forum de franc-parler, librement accessible en ligne, compte aujourd’hui plus de 400 inscrits et aborde tous les sujets qui intéressent les enseignants de FLE – FLS ; pratiques pédagogiques, petites annonces, nouvelles technologies, culture etc. Tout le monde peut y participer, mais il est utile de s’inscrire pour bénéficier d’options supplémentaires et pour pouvoir…
Tourdetoile est la revue électronique gratuite du Projet FLENET – Français langue étrangère et Internet. Elle met à disposition de la communauté scientifique du FLE des réflexions et des expériences pédagogiques autour des applications des NTIC pour l’enseignement d’une langue étrangère. Au somaire du dernier numéro (Nº 8 février 2005): – Langue et culture françaises…
C’est le dernier né de la série des sites de Thierry perrot (Polar FLE, Peinture FLE etc.). Cette fois c’est grâce à des activités réalisées avec le logiciel Flash que nos élèves pourront découvrir tous les ressorts dela phonétique du français, sons et images à l’appui. http://phonetique.free.fr/
En ligne sur le site de Langue et Culture arabes de l’académie de Versailles : – Textes officiels et les programmes :http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langue-arabe/lesprogrammes.htm http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langue-arabe/examensetconcours.htm – Epreuve facultative d’arabe au baccalauréat général et technologique. Textes officiels et un large choix de textes en arabe littéral et en arabe dialectal :http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langue-arabe/epreuvefacultative.htm – Presse en ligne :http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langue-arabe/sitesarabes-presse.htm – Des…
Bien connaître l’épreuve Il est important de bien connaître l’épreuve avant de l’affronter. Des enseignants donnent des conseils pour traiter les questions sur le site académique de Grenoble. La nature des épreuves est présentée sur le site académique orléanais. D’autres sites donnent des exemples de sujets.http://www.ac-grenoble.fr/histoire/programmes/college/troisiem/dnb-pontdebeauvoisin.htm http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-geo/agora/agora1brevet.htm http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/progexam/progexam.htm http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/outice/internet/brevet.htm Des nouveautés pour la correction du…
Le site économie-gestion de La Réunion met en ligne de nombreux documents pour faciliter la mise en place des PPCP : une réflexion menée par les inspecteurs avec les enseignants, de nombreux exemples de travaux menés en classe. Une base documentaire qui témoigne des activités d’une réelle communauté éducative. http://www.ac-reunion.fr/pedagogie/tertiaire
Les Itinéraires de découverte sont un élément central de la réforme des collèges. Jean-Luc Franchomme, professeur de SVT, a mis en place une liste de discussion qui vise à faire échanger les enseignants appelés à participer aux IDD.
Point central de la réforme du collège, les itinéraires de découverte bénéficient d’un véritable guide publié par la Desco. Cette publication s’appuie sur les travaux d’équipes d’enseignants qui rendent compte de leur démarche. Elle apporte des réponses aux questions bien concrètes des équipes éducatives : comment croiser les disciplines, comment lier IDD et contenu disciplinaire,…
« Une enquête conduite à l’INRP a cherché à connaître les dispositions (des enseignants) à l’égard de l’EEDD, les représentations qu’ils en construisent et les formes de mises en oeuvre… Le premier constat de l’enquête concerne la diffusion de l’information dans l’appareil éducatif… La grande majorité des interviewés ignorait la circulaire de généralisation de l’EEDD ». C’est…
« Avant de devenir le projet « Mali » du lycée, notre action fut un projet pluridisciplinaire à caractère professionnel (PPCP) et d’abord pédagogique et de formation professionnelle. Peu à peu il est devenu un réel projet de solidarité et de coopération internationale, pour ne pas dire de développement durable ». Ces quelques mots cachent une sacrée aventure survenue…
L’architecture se prête bien au mariage des arts plastiques et de la géométrie. Deux enseignants du collège de Roye (Picardie) ont eu l’idée d’un IDD sur l’architecture du collège. Les élèves sont invités à le reproduire en maquette et à imaginer une extension. Cela implique de réaliser des dessins, des mesures, d’établir une échelle etc.…
Les formateurs de Dijon Les formateurs académiques de Dijon ont réalisé un site qui veut être un guide et un lieu de formation pour les enseignants engagés dans les IDD. Une douzaine de pages font le point sur les difficultés rencontrées par les enseignants. Comment présenter les IDD ? Les organiser ? Assurer l’interdisciplinarité ?…
La rubrique TPE d’EduScol a été remise à jour avec les thèmes de 2004 ainsi que les pistes pédagogiques pour les aborder. http://www.eduscol.education.fr/D0050/2004_2005.htm
Le site académique versaillais offre de nombreuses ressources pour mettre en place les PPCP : mallette pédagogique, présentation Powerpoint, conseils pour la conduite du projet ainsi que de nombreux exemples de projets mis en oeuvre dans l’académie : 294 en ce mois de juin 2003. http://www.ac-versailles.fr/ppcp/
Que voient les satellites d’observation ? Que savons nous du réchauffement climatique ? Comment fonctionne le climat ? Le Cnes réalise un joli site, parfaitement convivial et bien adapté à un public scolaire. Les élèves y apprendront par exemple le rôle des océans dans la machine climatique ou l’impact des activités humaines. Ils comprendront comment…
Le site EEDD parisien propose un important dossier documentaire pour accompagner le voyage sibérien de Nicolas Vanier. Il s’appuie sur un journal informatique destiné aux élèves du primaire ainsi que sur de copieux dossiers destinés aux collégiens et lycéens. On peut ainsi suivre intelligemment le périple de N. Vanier. http://eedd.scola.ac-paris.fr/codyssee.htm http://www.odysseesiberienne.net/
« Le but de la Journée mondiale de l’environnement est d’attirer l’attention de la communauté internationale sur l’importance de l’environnement, de susciter l’intérêt de la classe politique et le désir d’agir. Elle se propose de souligner la dimension humaine des questions d’environnement, de donner aux citoyens les moyens de devenir des acteurs d’un développement durable et…
Eduscol publie un guide d’accompagnement co-disciplinaire pour l’EEDD. Il propose pour chaque point des programmes d’éducation civique, d’histoire, de géographie et de SVT, des pistes pédagogiques co-disciplinaires. Le document s’en tient au rappel des programmes existants et à quelques idées d’études de cas. Une bonne base de départ pour aider au travail d’équipe. http://eduscol.education.fr/D1185/accompagnement.htm
Parue au B.O. du 5 mai 2005, elle demande de « généraliser l’éducation à l’environnement pour un développement durable ». « Depuis la rentrée 2004, l’éducation à l’environnement pour un développement durable fait partie intégrante de la formation initiale de tous les élèves, de la maternelle à la terminale, comme le précise la circulaire n° 2004-110 du 8…
« L’éducation à l’environnement et au développement durable figure parmi les outils d’évolution de notre société. C’est aujourd’hui une des priorités du Ministère de l’Éducation Nationale… Comment faire la part entre l’humain et la pression de l’économique, entre le pragmatisme et le besoin de rêve, part nécessaire pour relever les défis ? Comment préparer les jeunes…
L’ouragan Katrina s’inscrit déjà dans les grandes catastrophes naturelles et humaines. Le Café pédagogique publie une sélection de séquences pédagogiques et de liens pour aborder ce sujet en classe dans plusieurs disciplines. Merci de nous aider à l’entretenir et le développer en nous communiquant les adresses que vous avez sélectionnées. http://www.cafepedagogique.net/dossiers/kat/
» Ce colloque a essentiellement pour but de faire se rencontrer et dialoguer les acteurs de l’EDD et d’élaborer un document final qui mette en exergue les principales avancées en matière d’éducation au développement durable et s’appuie sur ces avancées pour actualiser et modifier les stratégies en cours et faire des propositions qui puissent être…
Idd : Protéger l’environnement » Pourquoi il est urgent de mieux protéger l’environnement et concevoir un développement durable ? « Partant de ce thème, Claude Martin, Martine Babka et Patrice Rocher ont piloté des itinéraires de découverte au collège public de Notre-Dame de Gravenchon (76). Chaque groupe a travaillé à partir d’une fiche de ressources…
